初中美术《瞬间的表情》教案

一、教学目标

知识与技能

了解摄影知识，掌握摄影技巧，运用光与影的造型语言表现人物的瞬间表情。

过程与方法

通过观察、提问、欣赏、探究等方法，学习运用不同的光线抓住人物神态，表现人物性格。

情感、态度和价值观

学生能够学会关注生活、热爱生活的好习惯，提升审美情趣。

二、教学重难点

重点

借助摄影手法，运用光与影的造型语言表现人物的瞬间神态。

难点

准确运用摄影技巧，捕捉人物瞬间表情，体现人物特征。

三、教学过程

环节一：情景再现，导入新课

教师在讲台做出不同的表情，与学生互动并提问：有哪些方式可以记录人物的瞬间效果?学生积极回答方式有绘画、摄影、摄像等，进而引出课题《瞬间的表情》。

环节二：对比欣赏，总结规律

1.展示一组摄影展作品，学生观看的同时思考问题：摄影的因素有哪些?学生回答教师总结：光、影。

2.继续提问学生：相比较其他方式，摄影应用范围有哪些?学生代表回答得出结论：摄影广泛应用于现代生活的各个领域，已成为记录生活、科学研究和艺术创作的重要手段。

环节三：观察画作，探究技法

(一)描述内容

观看视频《摄影技巧》，提问：每一幅作品是如何体现人物性格的?总结：构图的经营、光影的处理、细节的刻画等。

(二)分析技法

教师展示摄影作品《你是谁》与《心灵的眼睛》，请学生分组讨论：摄影家怎样运用光和影来表现人物摄影的主题?学生举手回答，师生共同总结：不同角度的光影效果、合理的构图更容易突出主题。

环节四：示范拍摄，学生实践

教师示范摄影的方法及步骤，演示如何用相机拍出最佳效果图片。学生从旁观察、记忆、学习拍摄的方法。

环节五：作品展览，交流评议

1.组织主题为校园精彩一刻的班级摄影展，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行构思。教师巡视辅导，辅导要点：光影反映在物体上的节奏变化、拍摄手法的合理运用。

2.组织学生展示作品，小结评价。教师引导学生可从光线、形象、构图等多方面评价作业。

环节六：课堂总结，开放作业

1.教师总结本节课知识点，引导学生注意观察生活，发现生活中的美。

2.课后了解更多关于摄影的艺术家并了解艺术风格和特点，同学之间互相交流分享。

四、板书设计

瞬间的表情

因素：构图、光影、细节

角度：正面光、侧面光、逆光