新教师法教师中级职称直接晋级具体什么时候实施

教师法职称修订2023年不一定会实施的教师法修正案现在只是公布出来供全体教师和有关人员进行讨论，提出意见，提出修改方案，有关部门把这些意见和修改方案综合起来，根据情况，该修改的地方修改然后还要等全国人民代表大会表决通过，才能生效这个时间是不好把握的恐怕得几年的时间。

2022年教师中级职称评定条件是博士研究生毕业，经考核和认定，可以直接晋升中级教师资格;硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上经考核可以认定中级教师资格;大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上，才有资格申报中级职称;大学专科毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上，才有资格申报。

还必须遵纪守法，具有良好的职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业中工作突出，掌握相应的理论知识和实际工作能力。

2022教师职称新方向是搭阶梯，改革完善教师职级晋升体系，畅通教师职业发展通道，激发教师工作动力。

日前在师范大学召开的《教师法修订调研座谈会》显然也非常关注这个问题，并作为教师修订的一个重要方面明确提出了修法的方向，这就是搭阶梯，改革完善教师职级晋升体系，畅通教师职业发展通道，激发教师工作动力。

在这个表述中我们看到了一个新的提法，这就是“教师职级晋升体系”。“教师职级”这应该是首次正式提出，原来有“教师职务”“职称”“专业技术岗位等级”等诸多提法，但是都没有使用“职级”一词。这应该是一个很大的看点，预示着实施多年的教师职称制度有望发生大的变革。

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖。

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评。

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。