建构主义学习理论是学习理论从行为主义到认知主义之后的进一步发展。
该理论大致可以分为两种：个体建构主义和社会建构主义。
其基本观点有：
(1)知识观：知识不是对现实的纯粹客观的反映。知识并不能概括世界的法则。知识不可能以实体的形式存在于个体之外;
(2)学习观：学习是由学生自己建构知识的过程;
(3)学生观：学习并不是空着脑袋进入学校情境的。
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