教师招聘初中道德与法治《青春的情绪》答辩

《青春的情绪》答辩

在教师招聘考试中，一般来说，面试包括试讲(说课)和答辩两个环节，答辩对考生有一定的挑战性，部分考生在此环节失利。因此，中公教育为大家准备了关于《青春的情绪》这个知识点的答辩问题及参考答案，希望能够帮助大家对答案有一个更好地认识，帮助大家更好地备考。

一、人民代表大会制度的核心内容和实质是什么?学科知识

参考答案

国家的一切权利属于人民。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。社会主义民主的本质是人民当家作主。国家的一切权力属于人民，这是我国国家制度的核心内容和根本准则。人民代表大会制度是体现我国一切权力属于人民这一社会主义民主实质的根本制度，是人民行使国家权力的根本途径和形式，是人民把国家的、民族的和自己的命运最终掌握在自己手中，维护人民根本利益的可靠保证。

一、谈一谈如何调节自己的情绪?(学科知识)

参考答案

人的情绪是复杂多样的，不同的情绪会对我们产生不同的影响，当我们情绪低落的时候，可以采取以下几种方法来调节自己：

转移注意。当人的情绪处于低潮时，对任何事情都提不起兴趣。总是想着那些伤心的事情。所以，要想摆脱这种情绪，首先应该让自己不要总是去想这些问题，转移注意力，想想开心的事情。

合理宣泄。可以找最信任的好朋友倾诉;如果说不便让他人知道时，可以把电视机的音量放大，大声喊叫;也可以到野外去散散心，把那些不愉快暂且忘到脑后去。

放松训练。例如深呼吸，肌肉放松，音乐放松等。

二、青春期的情绪有什么特点?(学科知识)

第一，情绪反应强烈。遇到小事较为冲动。

第二，情绪波动大。情绪体验不稳定，容易从一个极端走向另一个极端。

第三，情绪细腻。情绪感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了很多主管因素，例如：在看书或者听歌的时候会长时间沉浸于歌曲的情绪中。

第四，情绪闭锁。青春期的学生独立性强，对自己情绪的控制力增强，不愿意向表露自己的情绪，会掩饰自己的情绪。

第五，情绪的表现性。在表达情绪的过程中，往往会夸大一些，让情绪带上表演痕迹。

三、说一说你本堂课的教学目标?(教学设计)

参考答案

结合本节课的特点和学生的实际，我将本科的教学目标确定为：

情感、态度与价值观目标

体验情绪的多样性、复杂性，学会激发正面的情绪感受，树立积极乐观的人生态度。

能力目标

能够认识和把握自己的情绪，学会积极面对自己的情绪，提高青春期情绪的自我觉察和自我调控能力。

知识目标

了解情绪的类型及情绪的特点。

四、说说本节课你是如何导入的?(教学设计)

参考答案

本次课我采用的是游戏导入法，我会出示课前准备的喜怒哀惧的情绪卡片，并让学生作出相应的表情，让学生初步感受情绪，在游戏的过程中顺利导出今天的新课《青春的情绪》。

用游戏导入的方式，能够最大限度的调动学生的积极性和参与感，并在轻松愉快的氛围中进入新课，为后面的学习做好了铺垫。