教师招聘考试易错题

1.运用惩罚要做到( )。

A.惩罚要及时 B.惩罚时间要短 C.惩罚要严厉 D.惩罚要公平

1.答案ABD。

中公教育解析本题考查惩罚的运用。惩罚是通过对学生的不健康思想和行为进行否定的评价以引起学生内疚、悔恨的体验，进而纠正学生不良行为的方法。合理的惩罚能引起学生的认真反思。

选项A，运用惩罚需要及时，行为结果得到即时的反馈效果最佳。

选项B，惩罚时间要短，不能过长。

选项C，惩罚措施应当适度，运用惩罚时应该谨慎，适当合理的惩罚才能引起学生的认真反思，故C选项错误。

选项D，惩罚应秉持对事不对人的原则，公平对待所有个体。

综上所述，本题正确选项为ABD。

2.学生小周学会酸碱中和的化学原理后，在考试或生活中需要使用这一知识时，他总能很快唤醒头脑中的知识，其学习结果属于( )。

A.策略性知识 B.技能型知识 C.程序性知识 D.陈述性知识

2.答案C。

中公教育解析安德森根据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。程序性知识也叫操作性知识，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。在考试或生活中需要使用酸碱中和的化学原理属于程序性知识。

3.根据科尔伯格的理论，儿童认为正确的行为就是能够满足本人需要的行为，则该儿童处于( )。

A.惩罚和服从阶段 B.工具性的享乐主义

C.好孩子定向阶段 D.权威和维护社会秩序

3.答案B。

中公教育解析科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段。

(1)第一级水平：前习俗的道德水平。此水平的儿童常常行为良好，对好或坏的评语敏感。而所谓好或坏，则仅仅以奖赏、处罚为准则。所以，前习俗的道德水平并没有真正的道德标准。这一级水平有两个阶段。第一阶段：惩罚和服从的倾向阶段，此阶段的儿童把惩罚和服从看作权威性，以是否受到奖赏或惩罚作为判定行为好坏的标准，认为凡不受到惩罚和顺从权威的行为都是对的。第二阶段：朴素的工具性享乐主义阶段，此阶段的儿童评价行为的是非首先看是否符合自己的需要，有时也包括别人的需要，而好与坏的评价是以自己的利益为根据的。

(2)第二级水平：习俗的道德水平。对于此水平的儿童的主要特点是具有满足社会的希望，比较全面地关心别人的需要，遵守传统的秩序，把道德看作维护社会的秩序和适合别人的期望。这一级水平有两个阶段。第一阶段，即人际协调的倾向阶段(或好孩子的道德倾向阶段)，此阶段的儿童以是否讨人喜欢、对人是否有帮助来确定行为的正确与否。第二阶段，即维护权威或秩序的道德倾向阶段，此阶段的儿童认为只有维护已建立的权威和社会秩序的行为才是正确的行为。

(3)第三级水平：后习俗的道德水平。处于此水平的人的主要特点是履行自己选择的道德标准，按照自己选择的原则来处理问题，努力摆脱权威来考虑整个社会和人类的利益。这一水平也有两个阶段。第一阶段，即法定的社会契约的道德阶段。进入这个阶段的人认识到法律和道德仅是一种社会契约，是可以改变的，既要遵从道德和法律，同时要根据对于社会和多数人的利益是否有用与合理来考虑修改法律的可能性。第二阶段，即普遍的道德原则的倾向阶段，人们受良心(道德心)的指导，根据良心(道德心)来作出道德决定。因此，题干中的儿童认为正确的行为就是能够满足本人需要的行为，属于单纯的功利阶段，又称为工具性的享乐主义。故本题选B。

4.为数清整车箱的苹果数量，彤彤先数好一箱苹果的数量，然后根据纸箱的数量估算出整车苹果的数量，彤彤解决问题运用了( )。

A.逆向反推法 B.类比思维法 C.手段目的分析法 D.爬山法

4.答案B。

中公教育解析本题考查的是问题解决方法的区分。

A选项逆向反推法。应用反推法，从目标开始，退回到未解决的最初的问题，这种方法对解决几何证明题有时非常有效。

B选项类比思维。当面对某种问题情境时，个体可以运用类比思维，先寻求与此有些相似的情境的解答。例如，要数清一车厢苹果有多少个，一种方法是可以一个一个地去数，获得最精确的数目。但人们一般不这样做，而是先数出一纸盒有多少个，然后，根据纸盒的数量，估算出整车厢苹果大概的数目。因为即使解决最简单的问题，要想得到尝试次数最少、效能最高的解决途径也是很困难的。人们可以用调节自己的抱负水平来达到对问题解决的满意度。

C选项手段目的分析法，将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题，寻找解决每一个子问题的手段。例如，写一篇20页的论文对某些学生而言是十分头痛的问题，但如果将这个任务划分成几个子任务如选题、查找信息资料、阅读和组织信息、指定大纲等等，他们就可能表现得好一些。

D选项爬山法。基本思想是设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。这就像爬山一样，如果在山脚下，要想爬到山顶，就得一点一点地往上走，一直走到最高点。有时先得爬上矮山顶，然后再下来，重新爬上最高的山顶。因此，爬山法只能保证爬到眼前山上的最高点，而不一定是真正的最高点。爬山法在我们日常生活中是有用的方法，不少实际的问题是靠这种方法解决的。

故正确答案选B。