初中信息技术《双分支结构

一、教学目标

1.知识与技能

(1)理解双分支结构含义，并会画其流程图。

(2)学习条件语句IF,Then的基本用法

2.过程与方法

(1)通过自主探究及小组讨论，体会并能复述双分支结构含义。

(2)通过编写运行程序、分析程序，深入掌握IF,Then语句的基本用法

3.情感态度价值观

通过体验程序，讨论交流，培养积极的合作精神和探究创新精神，并将所学联系实际。

二、教学重难点：

1、重点：双分支结构含义及条件语句的格式。

2、难点：利用双分支结构理解使用if...else...语句编程。

三、教学方法

情景法、任务驱动法

四、教学过程

1、情景导入

联系生活实际，问学生，让学生将生活实际与信息技术结合，激起学习兴趣。

老师：询问学生在ATM机取钱，登陆QQ，输入密码有几种结果?

学生：登陆成功和登陆失败

老师：非常棒!(追问)那大家知道这其中的计算机技术是什么吗?(引发学生猜想)从而引出双分支结构。

2、 新课讲授

(1)温故知新：鼓励学生根据课堂一开始的问题，尝试画出双分支结构的流程图(流程图在之前的学习中大家已经了解其基本构成并能画出简单的流程图)。找学生一名上黑板画。——充分调动学生的主观能动性，达到温故知新的目的。

(2)a自主学习阶段：自己根据课本了解if...else...语句，带着如下问题思考

问题：

1、什么情况下使用该语句

2if...else...语句的基本格式是什么

时间：3分钟

b小组讨论阶段：根据刚才的思考，在小组件进行交流讨论，并整个小组答案，由小组代表发言，并给讨论积极且讨论结果较好的小组奖励。

时间：5分钟

(3)编程环节

任务：利用VB语言，if...else语句对简单的登陆系统，进行设计。

形式：个人为单位——锻炼每位学生的动手操作能力，让每位学生掌握本堂课知识点，从而实现教学目标

时间：

1、0分钟