教育学知识练习题

在辽宁的教师招聘考试中，对于教学这一章的考查的知识点考察偏多，尤其是理解型题目，难度比较大，是同学们复习过程中不容忽视的一部分，接下来就一起来练习几道教学原则和教学方法的题目吧!

1.单选题张老师在讲解如何区别买和卖两个字时说：多了就卖，少了就买;讲解燥和躁时，教学生记住：干燥必防火，急躁必跺脚。张老师运用的教学原则主要是( )。

A.启发性原则 B.直观性原则

C.因材施教原则 D.理论联系实际原则

1.答案D。解析：理论联系实际教学原则实施教学要从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学以致用的目的。张老师告诉学生多了就卖，少了就买和干燥必防火，急躁必跺脚都是在联系实际生活，联系学生的感性经验，从而加强了学生对易混淆字的理解，综上所述，此题选D。

2.孙老师在教奶字时对学生说：看，左边是女字旁，右边像个驼背的人，这就是奶奶的奶字，奶奶的年纪大了，走路时背弯弯的，还需要拄着拐杖。这位老师在教学中体现了( )。

A.直观性原则 B.发展性原则

C.循序渐进原则 D.理论联系实际原则

2.答案A。解析：直观性原则指教师应该尽量利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。题中语文老师在讲奶字时通过对奶奶这一人物的直观描述来帮助学生获得直观感知，更好地掌握知识，综上所述，此题选A。

3.除数是小数的除法，廖老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则 B.量力性原则

C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

3.答案C。解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。案例中老师利用了学生生活中分馒头的实际生活经历作为其学习理论知识(数字除法)的背景，属于理论联系实际。综上所述，此题选C。

4.在教师指导下学生独立运用一定的仪器设备，按照一定的条件作用于一定对象，使学生感受事物变化从而掌握知识形成技能的方法是( )。

A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.实践活动法

4.答案A。解析：题干中的描述即为实验法的概念，强调由学生自己动手进行实验，教师指导，综上所述，此题选A。

5.根据教学任务的要求，组织学生到工厂、农村、展览馆、大自然和其他社会场地参观、这种通过对实际事物和现象的观察和研究而获得知识的方法属于( )。

A.以实际训练为主的教学方法

B.以引导探究为主的教学方法

C.以直接感知为主的教学方法

D.以语言传递为主的教学方法

5.答案C。解析：题干描述的为参观法，属于以直接感知为主的教学方法。直观感知为主的方法包括演示法和参观法，综上所述，此题选C。