春天的黎明怎么写

春天最美的是黎明。东山上渐渐发白的天空，染上微微的红晕，飘着几道红紫红紫的彩云仿写：

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。

秋天最美的是黄昏，西山上微微发红的白云，染着彩霞的霞光，荡着几丝金黄金黄的余晖。

冬天最美的是早晨，早上太阳升起来的时候。让人感觉到一丝的温暖，好像整天的心情也会好起来。

扩展资料：

一、仿写句子首先要把握例句的特点：

1、首先分析例句的修辞特点。

2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。

3、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。

二、仿写句子的原则：

1、修辞“依葫芦画瓢”。

2、结构“循规蹈矩”。

3、内容“前后兼顾”。

黎明的春天

这是因为树林里面没有风，可是树叶却在动。并且里边有鸟的味道。

很多时候在树林里过夜的鸟儿总是成群结队的，特别是在黎明的时候，所有的鸟都在抖动着自己的羽毛，这样就形成了鸟的气味。

原文：

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū tuó）河岸的一片树林边走过。 父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。

我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。 每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 鸟要准备唱歌了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。

扩展资料：

课文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。

树林是鸟儿的家，是它们生活、栖息的乐园。课文开篇就点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，接着回忆春天的一个黎明，父亲判断滹沱河岸一片树林里有很多鸟。

并与我在树林里谈论关于“鸟味”“鸟最快活的时刻”和“最容易被打中的时刻”等问题，最后表达“我”为父亲不是猎人而高兴的心情。

父亲对树林和鸟多么熟悉，多么了解，他能从浓浓的草木气中闻出鸟的气味，他知道树林和鸟最快活的时刻，他也知道鸟最危险的时刻……他不只是“我”的父亲，还是鸟的“父亲”。父亲的谈话不仅是在对我说，更是在与树林和鸟谈话，是人对大自然的一段真情告白！

二零一八年三四月间，平平常常的一个日子，在一场雨的打量下，春天悄悄的靠近着靠近着这片土地。万物吐露着心声，它不张扬，你只管讴歌、赞颂。

散落一地的黄叶，好似一道低头风景，独苗苗几朵散落叶旁的樱花，好似一道衬托。羞涩于不敢抬头仰望，迫不及待的低头，窥视这大地里的什么？昨夜的一场大雨，清晨路过小道，露珠拍打在这一地的黄叶上，赋予这片黄地一片生机。春雨滋养这黎明大地，我望着路旁的石块与水泥合成的明镜大道，昨夜的雨水不自觉的汇集在凹凸不平的树木低下，大树时不时散落几滴雨水，想必也是聚集了不少水分子，忍不住朝我滴上两滴，拍打在肩膀上，格外的简单明了。悄悄地路过“石斛园”近旁。

阳光总在风雨后，显得格外耀眼。忙于低头簇拥，猛地一看，抬头的风景恰是一道“春色满园”，杜鹃花开出了火红火红的颜色，樱花在枝叶的呵护下开得格外夺目，桂花的扑鼻更是格外妖娆，红了的有鲜花朵朵，绿了的正是这苍茫大树，勃勃生机，黎明的春天，行走在路上……。

默默地彳亍着，路过了“黎明湖”的近旁，波澜不惊的湖面上，三两只鹅在游荡着，碧水云天下，风景独好。我静默静默的靠近，校园的竹木旁，鸟儿成双对的欢唱春色的艳丽，洗耳倾听，再好不过。在“爱的教育”下，开启了启迪我们的一叶扁舟。黎明以爱的教育教导学生“学做人，在实践教学的基础上，学做事”安静的校园，矗立着七块不倒的里程碑，他们分别雕刻着“爱”“善”“孝”“礼”“德“俭”“勤”，文明的倡导者，领袖者自然也就当属其石。紧接其后的当是黎明院校的知识传播者，学校的老师，他们是这黎明的一道另辟蹊径的独到风景，默默地奉献着。“培养人就是培养他对前途的希望”是教师给这一诠释，发挥着重要的作用。

正是夕阳西下，再好不过，慢悠悠的品味着校园独具一格的操场风景，热血青春上的翩翩起舞，打球的，跑步独行的，赶往食堂吃饭的，行路匆匆的，慢悠悠的，结伴同行的……。远处挂花香迎面而来，花儿绽放着笑容，吐露出真切的情感。

“播种生活，收获习惯。播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”这里有着爱的教育，爱的培养，校友的生活，这里有着青春的汗水，泪水，点滴的，朴实无华的……记忆在这里留存，定格。

“请关注你的思想，因为思想决定言行。请关注你的言行，因为言行决定习惯，请关注你的习惯，因为习惯决定你的命运。”黎明的教学彰显在校园的各个角落，弥漫在校园。“春天”属于这个季节的最好的代名词，更是属于校园里每个热爱生活的在校生，奔放，热情，洒脱。洋溢着春天该有的色彩。

黎明的春天，属于追随“春天”色彩，“春天”精神的奋青们，在这里谱写着他们热情似火的年华。春天，行走在路上。