《这一封书信来得巧》教学设计

《这一封书信来得巧》教学设计

一、教学目标

情感、态度、价值观

学唱歌曲《这一封书信来得巧》，感受歌曲中爽朗、高亢的特点;并进一步领悟京剧的魅力，理解京剧艺术文化，能够主动传承京剧文化。

过程与方法

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

知识与技能

了解京剧及唱腔特点，理解倚音、休止符在歌曲中的作用，并能够完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

重点

能够完整地有感情地演唱歌曲。

难点

了解京剧及唱腔特点，理解倚音、休止符在歌曲中的作用。

三、教学过程

(一)新课导入

教师表演创设情境，演唱歌曲《新贵妃醉酒》提问学生歌曲名称，以及歌曲中引用了我国哪种传统音乐的元素?

学生自由发言。

教师总结：同学们课下的音乐积累都比较丰富;刚刚老师所表演的正是李玉刚所演唱的《新贵妃醉酒》，这首歌曲中引用了我国传统音乐文化——京剧的元素。今天我们的学习内容就和京剧有关，我们一起跟着京剧的步伐来看到今天我们要学习的歌曲。

引入课题，传统京剧唱段——《这一封书信来得巧》

(二)新课教授

1.初听歌曲

并设问：歌曲的旋律如何，你听完之后有怎样的心情?

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律较为丰富，有许多转音及拖腔;歌曲整体强调较为激越、明快营造出一种激烈斗争的场景;表现出了一种豪爽的气概。

2.复听歌曲

并设问：你听到了哪些地方比较有特色?

学生自由发言。

教师总结：歌曲中倚音起到了装饰的作用，使旋律更加细腻，能够更好的表现人物性格;在唱段第二部分，用休止符表现出了一种干脆、利落;展现出了军中武将的力量。

介绍京剧：京剧是我国传统音乐文化，是我国的国粹有着举足轻重的地位，在国内乃至世界都享有盛名。

(三)学唱歌曲

1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声。

2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱感受音乐结构。

3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生注意倚音、休止等地方。

4.教师拿出某一组带有倚音的旋律，分别演唱带有音乐记号和不带音乐记号的旋律，引导学生发现音乐记号的实际演奏。

5.教师与学生共同演唱倚音，并引导学生找出所有带有类似音乐记号的部分与同桌进行交流练习。

6.完整演唱歌曲旋律，并注意休止部分唱出干脆、利落的感觉，表现出武士般的力量。

7.完整演唱乐谱，并在休止处适当加入亮相动作。

8.填词演唱歌曲，并唱出激动、明快的特点，唱出愤慨的感觉。

9.分组进行竞赛演唱，并进行评价。

(四)巩固提高

教师将学生自由分小组用打击乐器为歌曲伴奏，提醒学生用身边的打击乐器进行编创;

创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《这一封书信来得巧》，了解了京剧文化及其特色，感受了京剧唱腔的特点，希望大家能够通过本课的学习更深一步了解京剧，进一步接触京剧，并推动我国音乐文化的传承与发展。

请同学们课后收集其他京剧的唱段，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。