对于在农村当老师怎么看？

u003Cpu003E1.职业好不好不是关键，能成为一个怎样的老师才是关键。 2.农村教师，要注意这些问题：第一，虽然孩子生活在农村，那不代表家长不重视孩子，其实很多人也很重视教育，很多孩子也娇生惯养。第二，现在的农村人对老师也很挑剔。第三，孩子本身可能存在着野蛮作风，教师必须严厉一点，但严厉不代表打骂孩子。如果你打骂孩子严重的话，可能被家长上告。你必须以理服人。第四，学生可能听讲不好，可能接受u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E农村环境相对于城市来说，生活环境，教学环境及教学资源，暂时都不及城市。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E老师也有自己的家庭负担和个人生活质量的追求，而农村老师的工资收入、福利相对于城市来说，也比较低，难以支撑老师对个人生活质量的追求。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E虽然有很多人不愿意到农村里当老师，但也很多人选择到偏远山区支教，在教师这个神圣的职业队伍中，还是有很多优秀的高素质高思想觉悟的人存在的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1农村各方面条件差，回城里的家也不方面，主要是很难调到城市去了，有可能一辈就在哪了工资又少，换了谁都一样的。我们隔壁镇有个乡村小学离镇中心小学就两里路而且路还很走，但年轻老师就是不去哪里都往中心小学跑，我问那一个老师这么没一个女老师，那老师说全是我们这些老头子在这没人来，我都退休了校长打几次电话叫我来顶替，实在是没老师来。学校哪些电脑都不会用浪费了，只有校长才会用。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2农村 的环境坚苦，社施不完善，许多刚毕业的大学生是不愿，去农村从事教育行业的，农村教育比较紧缺，校园环境差，班级设施落后，交通方面不便利。一般城市的孩子毕业后是不愿意去的，很多孩子在上学时候的目标就是摆脱农村的生活。教师待遇低，扶持较少，这也是留不住老师原因之一。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3现在城市教师特别是一些私办院校共资待遇很高，一些补助＋课时＋费奖金，多劳多得，有时课时费就超过两百多。很多年轻人出生农村，想着以后返回农村，为农村的教育事业贡献自己的一份力量，但是他们毕业的时候，发现自己的能力还是不足，会选择在城市锻炼下去，待在城市时间越长，就越不想回农村，大多数会留在城市。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E个人对此问题的建议是：提高农村老师的待遇，待遇的提高可增加农村教师队伍的稳定，想要留住一部分人，改善农村教育环境，完善硬件设施。

都说农村教师辛苦，那么农村教育的真实情况到底如何？真的辛苦吗？

教育系统事业单位考试整体来说考试形式为公共科目+专业知识

公共科目包括：教育基础知识：教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公共基础知识(事业单位考试中的公基)。

专业学科：一般来说一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。

从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：

(1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。

(2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。

(3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。

教师招聘考试内容按地区的要求存在不同。需要具体关注各地区的教育网或则省教育厅的网站。

我的一个堂兄今年57岁，是乡村小学老师；一个远房亲戚今年35岁，在一所乡镇中学教书。他们是两类农村教师的代表，给我的印象是堂兄在农村乡村小学教书工作量较小，相对轻松；而亲戚在乡镇中学任教工作繁忙，压力颇大。

堂兄是老高中毕业生，没考上大学回来当民办老师，后来按政策转正成公办老师。他一直在我老家村小教语文，教龄快40年了。他当过多年小学校长，对于老家教育这方面的情况非常熟悉。

上次回老家一起吃饭，堂兄多喝了两杯，聊过当老师的事儿，堂兄很感慨，对我说： 现在在农村小学当老师可以呀，学校没几个孩子，轻轻松松的，换我到城里教书我都不去。

原来，这几年，我老家村小学生人数锐减，三到六年级必须到中心小学去读，要住校。村小只剩下一、二年级总共不到30个孩子，却有六七个老师。小学一、二年级课程简单，没有升学压力，他又是轻车熟路，觉得工作很轻松。

堂哥是小学高级教师，一年各种工资和补贴有6万多元。现在乡间公路都修通了，他上班很方便。孩子们下午4点多就放学了，周六周日全休。平时他还在家里养鱼、春采茶叶秋收板栗，里外都有收入，且收入稳定，日子过得踏实，令村里同龄人羡慕不已。

再说在乡镇中学当老师的远房亲戚。

他师范毕业，教龄16年。现在教两个班的语文，加上早晚自习每周20多节课。每周说是上五天班，但每天从早上6点多早读时间开始，直到晚上10点半学生全都睡下，他几乎像走马灯一样转个不停。另外，周六周日可能还会有一些政府交办的各种任务，譬如访贫问苦、准备各种材料报表等。

初中有中考压力，学校对老师教学管理严格，并有相应考评制度，所以教学压力很大，不敢怠慢。

他是学校的政教主任，中学一级老师，每年各种收入加在一起不到5万元。

从我的堂兄和亲戚情况来看，同是农村老师，状况却有很大区别。

一般村小老师虽然工作环境稍差一点，但由于学生人数很少，工作相对轻松，要说辛苦确实谈不上。但村小一般地处偏僻，年轻老师无人问津，只有本村老教师才能安心工作。

乡镇中心小学老师因为学生人数要多一些，再者学生是寄宿制，工作任务要重一些，但毕竟没有升学压力。

最辛苦的应当是乡镇初中老师。他们一般代课较重，班级学生多，工作时间较长，考勤管理较为严格，并且面临着中考升学压力，老师心理负担较重。

在基层学校，常常是忙的忙死了，闲的闲死了。我想农村老师的真实情况就是如此吧。

但清闲一些的村小老教师们一般都在山村奉献几十年，坚守着一般人不愿来的山村小学校，是山村教育之光的守护者，如今已近退休之年，也不应该苛求他们。