教资考试中学生社会性发展的特点

中学生社会性发展的特点有：自我意识増强、性成熟带来性意识的萌发、人际关系发展等。

进入青春期后，中学生身心发展速度不一致，促使中学生开始对自己的内心世界和个性品质等方面进行关注和评价，并且凭借这些来支配和调节自己的言行，青春期自我认识的兴趣首先表现在关注自己身体形象上，十分在意别人对自己外貌打扮的反应，会因为一些不令人满意的外貌特点产生极度焦虑或自卑。

中学生性意识的萌发是随着他们性机能的成熟和社会环境因素的影响下产生的，是中学生心理发展的重要特任之一。中学生性意识呈现如下特点：渴望了解性知识：对异性充满好奇;在异性面前容紧张和兴奋等。指导中学生正确处理异性交往的方法包括：培养健康交住意识，交住时做到大方;引导学生广泛交往，交往时把握好深浅度;引导学生有礼有节，交往时要稳重等。

中学生较突出的特征是渴望交住，他们一方面心理自闭(用锁性)，不想向外吐露心声，独自承受着孤独和烦恼;另外一方面，又想求得别人的理解和慰藉。