①遇到对方发言少的情况,凸显修养,懂得谦让:通过你先请、您说等话语,或者利用一个请的手势、或者眼神等动作,示意他人先说;
②被对方谦让,则表示感谢,并抓住机会发言快速进入主题;
③如果之前自己发言次数较少,则礼貌争取,表达请让我先说的想法,直接进入主题。

①及时介入,通过再次分析题目问法或者讨论主题提醒的方式,将话题带回来,从而展现统领全局的意识。
②表达方式
这位组员我觉得你说得非常有道理,但是我们的讨论的主题……我的看法是.
不好意思这位组员,我们现在讨论的……您刚才说的这个点,我们可以稍后在探讨。
我认为刚刚大家讨论的焦点主要……但是我们今天应该讨论的话题是……所以我建议接下来……。
①当沉默者在个人陈述阶段与自己观点有相似之处,考生应主动给其创造机会。当小组其他成员出现难以统一意见时,引导其介入发言。
②表达方式各位组员,我注意到在讨论过程中,还有一位组员全程没有表达自己的观点,咱们是否可以给他/她一次机会。
①如果自己处于被动的状态,则采取转移话题的方式,不再纠结原话题;如果对于他人的质疑,自己仍有反驳的内容,则可以采取感谢、补充的方式,完善自身观点,从而推动讨论过程。
②表达方式
非常感谢,就内容(另一个内容),我的想法是……。
谢谢提醒,其实这就是我原本的意思是…那么接下来我们不妨换一个角度…(快速解释并转换下一个话题)。
这一点我确实没考虑周到,谢谢这位组员对我提出的建议那么我就这点建议补充几点……。
①先考虑他人与自己观点的各自角度是否矛盾、能否融合然后采取委婉的方式进行纠正。
如果考生是处于少数的一方,讨论过半后不能说服其他组员,建议应试者放弃自己的观点。
②表达方式
分析这位组员观点,实际上并不矛盾,因为……。
这位组员的观点有一定道理,但是我们是不是可以……。
我认真倾听了这位组员的观点,觉得有一定道理,但我有个疑惑……所以……。
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