历年深圳事业单位教育类：客观题试题

单项选择题

1、提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。

A.苛勒 B.布鲁纳和奥苏伯尔 C.贾德 D.桑代克

答案B。解析：认知结构迁移理论的代表人物是布鲁纳和奥苏贝尔；苛勒是关系理论的代表人物，贾德是概括化理论的代表人物，桑代克是相同要素说的代表。

2、学习策略是学习者的学习计划，由( )构成。

A.认知策略 B.意识和能力 C.规则和技能 D.经验和方法

答案C。解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。

3、小明通过反复朗诵《静夜思》，从而达到背诵的目的，采用的是( )的记忆策略。

A.复习记忆 B.积极遗忘 C.过渡学习 D.精细加工

答案A 。解析：反复朗诵是一种复习的策略，很明显其它选项都不对。

4、老师将各种三角形呈现出来，告诉学生有两条边相等的是等腰三角形，而三条边相等的是等边三角形，让学生掌握各种三角形的概念，这主要涉及思维过程中的( )。

A.分析 B.综合 C.比较 D.分类

答案D 。解析：比较是在人脑中把各种事物加以对比，来确定他们之间的异同点和关系。而分类是按照事物的异同，把他们区分为不同的种类。本题是按照两边相等还是三边相等，将它们分为等腰或等边，属于分类。

5、教授《赵州桥》一课时，教师故意把赵州桥三个字写成拱形，收到了意想不到的效果，这种导入方法是( )。

A.实验导入 B.经验导入 C.故事导入 D.板书导入

答案D 。解析：板书导入是指教师通过富有表现力的板书来使学生集中注意，调动学生学习的兴趣，揭示教学内容的主题，引导学生进入学习情境的一种导入方法。包括变化字体、变化字体的大小、故意写错别字等。

6、将自己的讲课、与学生的谈话或其他活动录制下来，然后在不受外界干扰的环境里反复播放录音或录像，观察自己的课堂行为和语言表达、分析评价自己的教学组织能力，以及学生的行为表现等语言和非言语线索。这种方法属于教学认知问题调节中的( )。

A.教学感知觉训练 B.教学想象训练 C.操作思维训练 D.注意力训练

答案A。 解析：这道题我们可以采用排除法来选择。教师通过观察自己的行为和语言来评价自己的教学组织能力，很明显不属于想象、思维或注意力的训练，那它就是属于感知觉的训练。