怎样的老师才是好老师呢？

一、孩子心中的好老师。

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在孩子心中，他们渴望得到宽容和鼓励。

老师课上风趣幽默、亲切和蔼，不乱发脾气，能够温柔温和的对待他们，这就是好老师。

但是当老师的人都有一个毛病，就是嗓门特别大。说着说着、讲着讲着，分贝不知道什么时候就提高了。

也常常会因为一些小事就大发雷霆，把孩子们吓得一激灵，成为孩子记忆里抹不去的恐怖回忆。

笑容满面、春风化雨，是孩子们最渴望的。

课堂，是展示老师风采的舞台。

现在各种各样的信息铺天盖地，孩子们早已不是原来的孩子，他们的脑瓜里装了很多稀奇古怪的东西。

如果你的课堂不够幽默、不够精彩，孩子们常常会出神儿，思绪四处游荡，所以能把课堂调动起来，活跃起气氛，让学生的注意力始终盯着自己，这是有智慧的老师，也是孩子们最喜欢的老师。

孩子是成长中的人，难免会犯错，而且一个错还会经常的犯。

大部分老师会教训或惩罚犯错的孩子，而有处理艺术的老师会更加宽容和耐心。

其实孩子也会意识到自己的问题，也会积极主动去改，但孩子又喜欢反抗，越批评越调皮。

所以遇到一个宽容的、平和的老师，就是孩子们最大的幸运。

二、家长心中的好老师。

家长已经是成年人了，也经受了社会中的洗礼，他们最看重一个人的品质。

一个老师的职业素养高不高，除了听孩子们的口述、家长们的交谈，更多是他们自己在与老师一次次的接触当中，对这个人的真实了解。

老话常说：井深用绳探，人心用钱试。

涉及到利益时，是最能检验这个人人品的时候。

遇到节假日，家长和孩子会有表示，老师的态度就代表她这个人的人品。

如果故意以各种理由索要东西，真的就是“美名远扬”了。

三、同事心中的好老师。

任何一个单位都是小团伙，大家表面上是和颜悦色，背后却又暗潮涌动，勾心斗角也是少不了的。

评职称、评优、选先进、排名……各种各样原因的竞争。如果这位老师不耍手段，而是凭着自己过硬的专业知识和人品，和同事也相处的非常融洽。

有自己的原则，不随波逐流；有自己的观点和看法，却又不和别人争的面红耳赤；和各科老师都能协调好，这就是同事眼中的好老师。

你认为什么样的老师才是好老师

有的人会说：会讲课的老师是好老师。有的人会说：会和学生交流的老师是好老师。还有的人会说：知识渊博的老师是好老师。如果只一个方面讲可能是对的，但从老师的成长过程看，则不尽然。一个人如果要成长为一个好老师，必须经历一个历练的过程，有的这个过程短暂，有的则需要一个漫长的历程。一个人要成长为一个好老师，基本的条件是热爱教育这一行或者说有爱心，这是做一名好老师的前提。当这个前提具备了的时候，从专业的角度去看，一个人成长为一个好的老师就要经历这样一个过程：不会讲。初上讲台，首先是当面对着几十名学生，自我的认识不足，自己不具备交流的能力或者害怕交流，战战兢兢地走上讲台，因为对自己的能力认识没有底，所以，一节课根本不知道自己讲什么，所有的准备都可能当面对几十双清彻的眼睛而到爪洼国去了，这是一个老师的初期。过了这个初期，会有一个漫长的主宰讲台、把持课堂话语权的过程。这个时候的表现主要是怕字当头，怕学生听不明白，怕学生掌握不了，怕学生理解不了，怕学生不会所学知识，总之，一切课堂教学的活动都是以“怕”字为前提。才有了课堂教学中的喋喋不休，东挡西堵。这时的老师充当了一个尽职的保姆角色，什么都替学生去做，把一切都替学生想到，而不是一个优秀的老师的角色。当有的老师明白了自己做了许多不应该是自己做的事后，才想到调动学生的学习积极性，这又经历了一个过程，就是尽量让自己少讲的过程。这个过程最明显的特征就是老师已不再是一个讲师，而是经师。会让学生去讲自己明白或者不明白的事，自己加入到学生中去，共同面对“新”的知识，一起去探索，这时的老师主要做到精讲，集中学生不会的或者不明白的事去讲，也就是掌握了班级中的学情，从中发现学生不明白的事或者理解不了的事去讲解，当做到这一步的时候，这个人才基本达到了一位老师应该具备的素质。最好的老师应该是导师，以方法为引导，培养学生的学习习惯和思维习惯，引导着学生自己去认识和了解知识，这时的老师不再是保姆，也不再是扶手，而是一位隐退到背后，学生在学习中感觉不到而确实在起作用的。这样的教师才是优秀的老师。当前大量的老师是“经师”而非优秀的教师。

首先是智情双修,德才兼备,是优秀的知识分子。教育是精神事业,具备人格魅力的老师,对学生的启迪和熏陶,往往使学生们终身受益。同时,教师理应把自已定位为知识分子,永远保持学习、思考、钻研的习惯。 其次是要爱学生,懂教育。爱学生是最重要的师德,爱学生的教师,就应该把心思放在学生身上

对学生的成长真正负起责任来,为每个学生的进步感到由衷的高兴和自豪,并将这些成就视为自己的人生成就。在教学上,最重要的就是引导学生感受到知识的魅力,对科目的学习产生兴趣,即老师讲课幽默、功力深厚,学生爱听,引导学生思考并树立正确的价值观。

如果一个老师做到了以上两点,无疑就是一个好老师了。但是,身为一个好老师还必须淡泊名

利。教师凭良心做事,就应该不计较个人得失。一切凭良心做事的人都有一个信念:良心的评判高于体制的评判。