1.( )是教育工作的中心环节,对教育工作起了决定性的作用。
A.备课 B.上课
C.课外辅导 D.课外作业布置与批改
1.答案B。解析:教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定。其中备课是上课的准备工作,是教好课的前提;上课是教学工作的中心环节。
2.孔子不愤不启,不悱不发的教学要求以及《学记》中道而弗牵,强而弗抑,开而弗达思想,体现了( )教学原则。
A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.量力性原则 D.巩固性原则
2.答案A。解析:不愤不启,不悱不发是指学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是指只加以引导,而不去强迫别人服从;对待学生严格,但并不抑制其个性的发展;加以启发,而不将结论和盘托出。题干两句话均体现启发性原则。
3.布鲁纳所倡导的发现学习的教学方法是一种( )。
A.以直观感知为主的教学方法 B.以探究活动为主的教学方法
C.以实际训练为主的教学方法 D.以情感陶冶为主的教学方法
3.答案B。解析:发现学习也被称作问题教学法,是让学生通过独立工作,自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。基本步骤为:
(1)创设问题的情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要解决或必须解决的问题。
(2)促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题,提出解答的假设;
(3)从理论上和实践上检验自己的假设。
(4)根据实验获得的一定材料或结果,在仔细评价的基础上引出结论。因此,布鲁纳所倡导的发现学习的教学方法是一种以探究活动为主的教学方法。
4.教学过程的中心环节是( )。
A.感知教材、形成表象 B.巩固与保持知识
C.理解教材、形成概念 D.运用知识,形成技能技巧
4.答案C。解析:教学过程的基本结构为:引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。领会知识是教学过程的中心环节,包括感知教材和理解教材,其中最重要的是理解教材,因此答案为C选项。
5.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )。
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识与思想品德教育相统一的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
5.答案B。
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