公考面试题：如何打造活动策划类题目的创意性

结合不同的考试题目来看，有的题目的限定条件中明确要求形式新颖，或者增加一些上一次活动中的各类问题，核心要求就在于需要提升活动新意来提升整体的活动效果，只有做到组织活动的个性化才会让考官眼前一亮。因此，作答的针对和创意性显得尤为重要，以下从不同的方向来阐述启发大家的创意方向。

一、主题的创意性

从广义上来说，主题的创意包含活动形式、环节、流程、内容等方面的创意;从狭义上，主题创意指活动名称的创意。具体来说有：第一、指代法，如：《寻找基层的张桂梅老师》主题优秀教师评选活动;第二、谐音法，如：《万水千山粽是情》主题，基层干部与群众一起包粽子活动;第三、主题词+目标、意义等简述法，如：《法律知识宣传进社区，便民惠民暖民心》主题宣传进社区活动等。

二、活动形式、环节、流程的创意性

从活动组织的形式、环节或流程等入手发挥创意，并通过把握关键词以突出重点等。比如：组织新时代、新青年——我的青春在奋斗系列主题活动，可以从新时代奋斗青年人三个关键词入手。首先形式创新，我会开展寻找你身边的‘黄文秀’随手拍活动;其次环节创意，采用时下流行的碎片化学习方式，利用碎片化开展学习活动等。

三、活动内容的创意性

从活动内容本身入手，提升创意性。主要通过抓住题目问题点和构建差异化答案的方式进行反复练习。抓住题目问题点是从题目关键词、限定条件、问题等角度出发构建活动内容，构建差异化答案是从自己作答和其他同学作答内容的基础上多思考2-3个不同的活动内容以突出创意性。

比如：组织新时代、新青年——我的青春在奋斗系列主题活动，可以从新时代奋斗青年人三个关键词入手。为此，我会开展寻找你身边的‘黄文秀’随手拍活动，通过随手记录身边青年人奋斗点滴及视频评选活动，激发年轻人干事创业的热情和相互学习的积极性等，此活动要注意视频内容的真实性，做好筛选和调查核实工作，同时要评选出事迹突出且具有一定代表性的视频;或者采用时下流行的碎片化学习形式，每期选择一个业务主题，组织青年业务能手录制10-15分钟教学音频或视频，让青年人们利用碎片化时间学习并定期组织线下经验交流活动等。

最后，在面试题目中创意本身具有一定差异性和个性化，所以同学们要灵活应用，不要僵化套用，多做题目之间的对比，积累生活中的具体案例来帮助提升活动组织上的创意性。