小学教师资格证怎样区分信度、效度与区分度

小学教师资格证怎样区分信度、效度与区分度

所谓信度，就是指测试时，一套题是否可信?强调的是多次测量结果的一致性和稳定性。记住关键词，“多”。也就是说学校在出题时，经过多次测试，同学们的考试成绩的测试结果大致上是一样的，这就可以说这套试卷的信度高了。

所谓效度，强调的是测验能够测查到被测试者的测验程度，一次测验是否有效，主要看他是否能准确地测量所要测量的东西。解释测验的效度有多种角度，主要有三种：

内容效度：指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。所内容效度主要应用于成就测验，也适合于某些用选拔和分类的职业测验。

结构效度：指一个测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度。主要用于智力测验、人格测验等一些心理测验方面。

实证效度：是指一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。

信度和效度之间的关系，也是考察的一个重点内容，如果想得到效度，必须保证信度可靠，但是信度可靠，效度未必会好。所以，信度高是效度高的必要而非充分的条件。

区分度主要强调区别被试的不同能力水平，也就是优劣划分。通过选拔类的测验则需要高的区分度。