教师招聘考试考前模拟试题及答案解析（一）

一、选择题

1.为了更好地组织后续的新授课的教学内容和改进教学方法，以便对症下药。教师在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平，能力发展进行评价，这种评价属于( )。

A.诊断性评价 B.绝对性评价 C.相对性评价 D.形成性评价

答案A。

中公教育解析本题考查教学评价。在历年的教师招聘考试中，对于教学评价部分常考查分类问题以及具体每一种教学评价方式的内容，考题复杂度不大，需熟练掌握。题干中教师在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平，能力发展进行评价，故答案是A诊断性评价。

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1.根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

(1)诊断性评价

诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

功能：①检查学生的学习准备程度;②决定对学生的适当安置;③辨别造成学生学习困难的原因。

(2)形成性评价

形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

功能：①改进学生的学习;②为学生的学习定步;③强化学生的学习;④给教师提供反馈。

(3)总结性评价

总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

功能：①评定学生的学习成绩;②证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度;③确定学生在后继教学活动中的学习起点;④预言学生在后继教学活动中成功的可能性;⑤为制订新的教学目标提供依据。

2.根据运用的标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

(1)相对性评价

相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

(2)绝对性评价

绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。

(3)个体内差异评价

这种评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

2.从迁移的观点来看温故而知新属于( )。

A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移

答案D。

中公教育解析本题考查学习迁移。关于学习迁移是教学心理学学习心理部分知识，这部分一直都作为考试中的重点同样也是难点，需要引起重视。题干中温故而知新的意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，旧到新是顺向迁移，有了新的理解和体会，属于正迁移，故正确答案是D顺向正迁移。

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1.顺向迁移与逆向迁移

根据迁移发生的方向来划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。

(1)先前学习对后继学习的影响 称为顺向迁移。

(2)后继学习对先前学习的影响 称为逆向迁移。

2.正迁移与负迁移

根据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。

(1)一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。

(2)两种学习之间相互干扰、阻碍，即产生消极的影响，称为负迁移。