小学体育《跨越式跳高》答辩问题及解析

一、说一下跨越式跳高的动作要领。

参考答案

侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30~60度，一般跑6~8步;助跑逐渐加速，在距离横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳;起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上摆起，两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋，两腿相继过杆;摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。

二、说一下你本节课的设计思路。

参考答案

依据最新课程标准，以健康第一的指导思想为本节课的设计思路大概可以从以下七个方面进行设计：确定学时教学目标;排列教学内容;针对教学内容组织教法;安排各项内容教学时间和各个练习的次数;设计课的生理负荷和练习密度;计划本课所需的场地器材和用具;课后小结。在内容的安排上，首先我采用问答式导入，通过提问引出本节课的内容，并吸引学生的兴趣，随后在课的准备部分我先安排了小游戏然后组织学生进行徒手操，拉伸一下肌肉和韧带。在基本部分，我采用分解练习法，将完整的技术动作分开进行教学，首先进行的是原地摆腿起跳练习，其次是助跑起跳的练习，最后是完整的练习，课程最后还安排了优生展示。在结束部分，首先是放松小游戏其次是本节课的课堂小结，以上是我本节课的设计思路。

三、本节课的教学难点是什么，以及你是如何克服的?

参考答案

本节课的教学难点是助跑与起跳的衔接，为了解决这个难点我安排了专门的助跑起跳练习，在练习时候学生容易出现起跳点过近或过远的问题，我会教给学生用丈量法丈量步点进行纠正，其次还可以让学生助跑3-5步进行起跳练习，或进行降低跑速的起跳练习。

四、说一下在体育课中如何调动起学生学习的兴趣?

参考答案

兴趣是最好的老师，充分调动学生的学习兴趣是一节体育课成功的保证，我认为可以从以下几个方面进行：

1.良好的导入;好的导入能激起学生的兴趣，是体育课成功开始的标志。

2.多采用游戏或竞赛;小学生普遍活泼好动，好的游戏或竞赛能充分调动课堂气氛。

3.教师多采用鼓励性语言，在教学或竞赛中，应多给予学生鼓励。

4.教师应该选择合适的教学方法或手段。

5.课堂的内容应该丰富多样。