怎样概括论述思路

一.论证思路的定义

就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。

其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种：

开头部分，看作者是否做了这三件事：

1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？

2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？

3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？

主体部分，看作者是否做了这六件事：

4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？

5.确定论证方法——运用什么论证方法？

6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；

7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？

8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？

9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自己的观点再次进行了论证？

结尾部分看作者是否做了这三件事：

10.消除误解——作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误解观点，保证论证逻辑的严密性。

11.总体归纳总结——作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结？

12.做出结论——作者在归纳总结时，是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示？

要注意的问题是有的段落先举出X个论据从正面进行论证，然后又举出Y个论据，从反面进行论证，在解说论证思路时，要先从整体归纳其正反对比这种论证方法，然后再针对具体的论据进行分析，不能只见局部，不见整体。

二、判定论证结构，找到解题脉络

一部分或一个自然段，让我们归纳其论证思路，我们只有先明确了作者的论证结构，才能从框架上把握文章的脉络，无论是几个自然段构成的一个部分，还是一个复杂的自然段，都有其常规结构。这里我要从四个角度向大家做以阐述。

（一）2种基本形式（如图所示）

（单一的事实论据并列的总分总结构模式图示）

（事实论据和道理论据平行并存的总分总结构模式图）

（二）4种简化形式

（单一事实论据——省略论点的总分总结构模式图示）

（单一事实论据——省略论点和过渡的分总式论证模式图示）

（事实论据、道理论据并存——省略论点的总分总结构模式图）

（事实论据、道理论据并存——省略论点、过渡的总分总结构模式图示）

（三）复杂化结构形式

（四）纵式结构（相对考的次数比较少）

前面三种形式，都属于横式结构，所谓的纵式结构，就是在横式结构的基础上，再增加一个论证部分，具体阐述如何将上面被论证的观念，运用于实践过程中——即在实践中我们如何运用理论。横式机构只论证理论的正确性，停留在理论层面，而纵式结构，在证明论点后，强调实践运用，强理论和实践联系起来。

三、常规答题方法（针对复杂化结构形式）

（1）作者先提出了

观点；

（2）接着运用过渡，引出X个事实论据和Y个道理论据，从正反两方面，运用正反对比论证，综合论证论点；

（3）正面论证部分，先引用

张三、李四、王五.....的事例，充当事实论据，运用举例论证，之后又针对这几个事例进行深入剖析，强调

，进一步证明论点；反面论证部分，先引用

某甲、某乙、某丙

的名言（名言以外用集合名称谚语、俗语等代替），充当道理论据，运用道理论证，之后再针对几个名言（谚语、俗语、警句等）进行深入剖析，强调

；进一步证明论点。

（4）最后总结，得出

结论 （发出 什么

号召；发出 什么

警示）

注意事项

1.答题时，省略形式，省去了哪一部分，就砍掉那部分答案，不第一部分内容加在“首先”之后；

2.中间有添加推理论证、比喻论证的部分，在哪里添加的，就在哪里增加这一环节。

3.强调某个内容，避免读者误解的内容，在哪里出现，我们就在哪里添加。

4.纵使结构的段落，最后一点一定要添加——最后作者阐述了

在实践中运用的

个途径（或者方法）。

论述类文本阅读答题技巧

　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的 句子 。下面是我为大家整理的关于高中语文论述文答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　1高中语文论述文答题技巧

　1.论点(证明什么)

　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

　A.把握 文章 的论点

　中心论点只有一个(统帅分论点)。

　(1)明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)。

　(2) 方法 ：

　①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾;

　②分析文章的论据(可用于检验预想的论点是否恰当);

　③摘录法(只有分论点，而无中心论点)。

　B.分析论点是怎样提出的

　①摆事实讲道理后归结论点;

　②开门见山，提出中心论点;

　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;

　④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点;

　⑤作者从 故事 中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

　2.论据(用什么证明)

　(1)论据的类型：

　①事实论据(举例后要 总结 ，概述论据要紧扣论点);

　②道理论据(引用 名言 要分析)。

　(2)论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。

　(3)次序安排(照应论点)。

　(4)判断论据能否证明论点。

　(5)补充论据(要能证明论点)。

　3.论证(怎样证明)

　(1)论证方法(须为四个字)：

　①举例论证(例证法)事实论据 记叙;

　②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论;

　③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证);

　④比喻论证(比喻--在 说明文 中为打比方， 散文 中为比喻)

　(2)分析论证过程：

　①论点是怎样提出的;

　②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);

　③联系全文的结构，是否有总结。

　(3)论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)。

　(4)分析论证的作用：证明该段的论点。

　2高中语文论述文答题的技巧

　 议论文 的语言特色考点

　分析议论文的语言特色：

　1.要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;

　2.要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;

　3.要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

　A.语言准确表现为：

　① 概念使用准确;

　② 定语、状语等修饰成分恰当。

　B.语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

　C.语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

　D.语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

　答题思路：如加点词语有什么作用

　(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;

　(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒

　答题思路：

　(1)解释词语的含义;

　(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

　3高中语文论述文答题方法

　1.通读，整体把握全文

　先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。

　2.精读(文段)

　这里的“精”，不是“精细”，而是“精明”，只有精明地读，才能准确吸纳判断。什么叫“精读”呢 只读该读的(与选项对应的内容)，紧抓勿松，读得精确;不该读的不读，置之不理，弃得坚决;和解题无多大关系的，读过后就不再读。

　3.用好比对方法

　做选择题，基本方法是排除法。但做论述类文本、实用类选择题，除此之外，还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢

　比对词语

　命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。因此，比对的第一层是词语比对，看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

　①指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌。

　4高中语文论述文的答题技巧

　1.议论文的结构

　(1)一般形式：①引论(提出问题)―②本论(分析问题)―③结论(解决问题)。

　(2)类型：①并列式;②总分总式;③总分式;④分总式;⑤递进式。

　2.驳论文的阅读

　(1)作者要批驳的错误观点是什么 (2)作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据 (3)由此，作者树立的正确的观点是什么

论述类文本阅读答题技巧如下：

1、理解

(1)理解文中重要概念的含义。

(2)理解文中重要句子的含义。

2、分析综合

(1)筛选并整合文中的信息。

(2)分析文章结构，把握文章思路。

(3)归纳内容要点，概括中心意思。

(4)分析概括作者在文中的观点态度。

3、圈划选项信息源。

在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。

4、将选项与选项信息源做比较。

比较点多为：

1)句意逻辑是否一致。

2)表意范围是否发生扩大或缩小。

3)是否发生张冠李戴。

4)是否绝对。

5)是否无中生有。

5、有效利用排除法，由易到难。