为什么现如今的研究生都这么难毕业？

研究生的学历曾经是一份极具含金量的保证。如今，随着大学生人数的上升以及招生扩张的趋势，拥有一张研究生文凭，不再能轻易带来理想的工作和生活。

扩招后研究生求职人数迅速增长，就业市场“满眼皆硕士”

从2003年开始，高校研究生招生规模不断扩大并保持着高速增长的势头，中国教育在线网站《2013年全国研究生招生数据调查报告》的研究数据指出，“1978年是我国恢复研究生教育的第一年，当年录取1.0708万人。2012年，我国硕士研究生录取约51.7万人，博士研多年来，我国硕士研究生报名人数不断增加，除2008年因金融危机等因素造成报名人数下降外，考研人数年递增10万～15万人，2013年研究生报考人数已达到176万人，直至2014年，考研报名人数有所减少，多年来的考研热开始出现降温。

但是，研究生扩招已然成为事实，而扩招随之而来的则是不断增长的研究生毕业人数，而市场上对研究生的需求量没有显著增加，在就业市场上曾经凤毛麟角、供不应求、甚至不用走向市场研究生就可以直接就业的现象已经成为过去，取而代之的是几十万研究生、甚至与本科生同场竞技的激烈竞争局面，研究生就业压力不断增大，研究生扩招后求职人数的不断激增是研究生就业难最直接的原因之一。

研究生求职期望值普遍较高，求职时“眼高又手低”

当“唯学历”时代逐渐远去，研究生这群“皇帝的女儿”突然成了“行走在尴尬地带的群体”。一方面保有着对高学历的优越感，一方面又不得不面对用人单位越来越理性的用人策略。

相对于本科毕业生而言，硕士毕业生们对自身的就业期望值普遍过高，主要表现在对单位性质比较挑剔，薪水待遇要求较高，很在乎工作的岗位层次、专业的对口度和工作稳定性，更倾向于在大城市工作而不愿到基层单位就业，而且由于年龄和经历等因素，研究生在就业问题上比本科生更需要考虑家庭、婚姻等生活上的现实问题。

事实上，很多研究生并非真的找不到工作，而是放不下架子，降不下条件。期望值高了，要求多了，可供选择的岗位自然少了，就业的机会自然也就小了，于是宁肯待业在家也不愿“屈就”。

同时，对于那些从本科一路读上来的研究生和非应用型专业的学生来说，学历虽然高，科研能力虽然强，但工作经验可能是零，个人综合素质也不见得比优秀的本科生优越多少，尤其是对那些混着渡过研究生生涯的人而言更是毫无优势可言。

当下的用人单位在招录新员工时也表现得越来越理性务实，更加倾向于动手能力强、可塑性高的人才，在这方面有些研究生确实不如本科生甚至技校生，且招用研究生还要支付更高的薪酬，在权衡之下，显然本科生“性价比”更高。

过高的求职期望和市场实际需求之间矛盾，是造成当前研究生就业困难又一重要原因。

研究生培养质量有所下滑，面临“学历再贬值”

在研究生招生和培养过程中，一方面，高校研究生录取比例不断提高，招生标准相应也在下降，很多本来不够要求、对学术没有深厚兴趣的学生也进入了硕士研究生学习阶段，研究生生源质量确实呈现出整体下降的态势；

另一方面，高校研究生招生的数量上去了，但是教学条件与师资队伍却没有同步跟进，尤其突出的是研究生教育的生师比问题。

为什么不建议考专硕？

不是。只要完成了硕士阶段的学习，就可以获得硕士学位，与是否继续攻读博士学位并没有直接关系。所以由于各种原因无法硕博连读不会导致已获得的硕士学位被取消失效。

如果硕博连读在博士三年级因为各种原因可能不能博士毕业的话，可以向教育部门申请由博士退回硕士，参加硕士毕业答辩，通过的话获得硕士学历，不再是博士学位。

因为专硕不能调学硕，建议考学硕，可能性多一点。

专业学位（professional degree），中国学位类型的一种，与之对应的是学术型学位（academic degree）。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上各自有明确的定位。

专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、建筑师、医师、教师、律师、会计师、林业、艺术专业等。

专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

学位种类：

专业学位种类。中国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，特别是2009年以来，专业硕士发展迅速，招生比例和招生专业都有大幅度的增加，已经设置了39种专业硕士。

预计到2015年，专业硕士招生将占研究生总招生的50%以上，中国将形成学术型研究生和专业型研究生各占半壁江山的总体格局。

以上内容参考：百度百科——专硕