教师招聘考试易错题练习

随着国家对于教育事业的重视，越来越多人开始想要为教育事业做贡献，成为一名伟大的人民教师。教师招聘考试竞争也变得激烈。但在我们备考的过程中，除了需要重视基础知识点的巩固识记之外，还需要注意教师招聘考试中的易错题的学习。今天，老师就给大家带来了几道教师招聘考试中的易错题供大家学习。

1.教育发挥主导作用的基础和前提是( )。

A.教育的自身状况 B.社会发展状况

C.家庭环境效应 D.人的主观能动性

1.答案A。解析：本题考查发挥教育对人的身心发展的主导作用需要考虑到到的条件。第一，教育自身状况。教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，他包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面，故A选项说法正确。第二，人的主观能动性的调动。主观能动性在意识方面体现为人的需要、动机、目的等;从外部表现来说，体现为人作用于客观事物的自觉活动。第三，家庭环境的效应。教育主导作用的发挥与家庭环境中的众多因素有关，这些因素包括家长的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、家庭的气氛、家长的期望水平等方面。第四，社会发展状况。教育主导作用的发挥受生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态、公民整体素质等社会因素的影响。因此，本题的正确答案为A选项。

2.教学活动中备课常有要吃透两头之说，这两头是指( )。

A.教学和大纲 B.课程标准和教材 C.课程标准和学生 D.教材和学生

2.答案D。解析：本题考查的是备课的相关知识。学生是课堂教学的对象和课堂教学活动的主体。为使课堂教学更加切合实际，有的放矢，备课时教师不仅要准备教材内容，还要了解学生的实际情况，要根据这两点确定教学目标、进程，选择合适的教法，这就叫作吃透两头。因此，D选项正确。

3.讲述行为是教师课堂上最常用的教学行为，运用时应注意不超出学生有意注意的时限，一般而言，对小学、初中学生的讲述时间以( )为宜。

A.5-10分钟 B.10-20分钟 C.20-30分钟 D.50-60分钟

3.答案B。解析：本题考查的是讲述行为常有被误用的情况。在课堂教学实践中，讲述行为常有被误用的情况：①过短的时间内呈现了过多的新知识。

②讲述时间太长，超出学生有意注意的时限。一般而言，对小学、初中学生以讲述10~20分钟为适应;高中生以20~30分钟为适;大学生及成人以30~60分钟为适。

③讲述内容缺乏组织性、逻辑性。

④讲述不顾及学生原有的知识基础或对学生知识准备作想当然假设。

⑤讲述时没有激发起学生有意义地理解知识的心理倾向。题干中考查对小学、初中学生的讲述时间，以讲述10~20分钟为适应，因此本题答案是B。

4.我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明( )。

A.人的发展具有阶段性 B.人的发展具有不平衡性

C.人的发展具有顺序性 D.人的发展具有整体性

4.答案B。解析：本题考查的是个体身心发展的规律。个体发展的不平衡性表现在两个方面：

一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的;

二是有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。王阳明的案例说明身心发展的不同方面发展速度是不一致的，B项正确。

A项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。与题干不符，排除。

C项：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。与题干不符，排除。

D项：不属于个体身心发展的规律。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

5.高一(2)班的班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取一刀切的办法，因为她深刻的认识到人的身心发展具有( )。

A.阶段性 B.连续性 C.差异性 D.顺序性

5.答案C。解析：本题考查对人的心理发展的特征的理解与掌握。人的心理发展的特征包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性五个方面。其中，差异性是指虽然任何一个个体的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但不同个体发展起始时间有早有晚，发展速度有快有慢，最终达到的水平有高有低，发展的优势领域往往也存在千差万别。解答本题的根本要点是区分不一刀切针对的是年龄特征的差异，还是在年龄一致的情况下的个别差异。题干中指明王老师不一刀切的对象是一个班的学生。我国现在的学校都是按年龄编班，因此可以排除年龄特征的因素。故C项正确。

A项：阶段性是指个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征，从而表现出阶段性的特点。如上分析，关注年龄特征的差异是阶段性的要点，不能因为出现一刀切这个现象就不顾题干前后逻辑，一律认为一定是阶段性。与题干不符，排除。

B项：连续性通常称为连续性与阶段性，而不是单独作为人的心理发展规律的一条而存在。连续性与阶段性是内在统一的，排除。

D项：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的心理发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的方向性和顺序性。这一发展顺序不可逆，每一个发展阶段也不可逾越。与题干不符，排除。

故正确答案为C。