公考面试题：结构化小组面试多选题作答的十个标准

方法展示

标准一：题目本身选项分析分类法。对选项依次设类，合并同类项，最终进行大类对比。

标准二：自拟类别分析分类法。自带如内/外、主/客、物质/精神等标准，对题目选项进行划分，随机比较。

标准三：目标分析法。思考话题核心要达到的目的意义，根据目的意义回到选项，选择最能实现目的意义的选项。如：

(1)组织激励因素选择，组织激励目的一方面是为了满足员工做工作的根本需要激励其做好工作，目的二是为了增加员工稳定性。因此薪酬福利是实现目的一最佳选项;成就感是实现目的二最佳选项。

(2)实现文化自信的目的，一方面，是希望国民对于自己国家文化的认同感;另一方面，文化自信是为了文化走出去，打造文化软实力。因此传承优秀传统文化实现目的一最佳选项，互联网内容建设实现目的二最佳选项。

标准四：最标准延伸思考法。如最重要可以理解为最基础、最核心、最迫切等，从而结合定义、内涵、当下实际情况等进行选择。

标准五：逻辑关系分析法。多项选择选项通常会遇到两种情况，一种是选项间有关系，一种是毫无关联。可以分别从这两种情况出发考虑，此法适用于选项间有关系的题目，关系有包含关系，因果关系，并列关系，互补关系等。例如：

(1)包含关系：其中一到两个选项包含其他选项，这种情况可以选择范围更大的来作为题干最的论述。

(2)因果关系：其实也就是基础的选项，没有这个选项就无法形成后面的选项，这种情况可以选择最基础的来作为最的分析。

(3)并列关系。分析选项是否可以分类，例如青年人成功的因素，有思想和行动方面的，就可根据不同分类各选择一个。

标准六：核心话题理解法。根据知识储备，可以从核心话题的定义出发，选择最契合定义的选项。如：树立文化自信的最关键因素，可以从对文化自信的定义理解去选择，定义包含传统文化和价值观引导。

标准七：基础分析法。意思就是其他所有选项都没有这个选项的作用更持久更长远，是其他选项的基础。如：要加强干部队伍建设，有政治建设、思想建设、组织建设、作风建设等选项。政治建设是根本，是方向性的问题，因此要选择这个选项。

标准八：理由最优法。此法根据考生的选择，阐述理由越有力越丰富则为最优选项。如：理由阐述了选项间对比优势、所选选项的地位和能带来的好处、结合当前现状问题，表明所选的项的必要性、根据题干设置的背景，身份等条件，所选选项在实施角度和结果角度分析等。

标准九：排除法分析。根据题目主题，依次剔除与主题或要求关联度低的选项。

标准十：岗位关联法。如结合岗位需求、职责、日常任务需要、职业精神等进行选择。