管理是指什么?为什么要学管理?

什么是管理

管理是决策、计划、组织、执行、控制的过程。

管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。

管理的真谛是聚合企业的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以实现企业既定目标。

企业管理的内容：

1、计划管理 通过预测、规划、预算、决策等手段，把企业的经济活动有效地围绕总目标的要求组织起来。计划管理体现了目标管理。 2、组织管理 建立组织结构，规定职务或职位，明确责权关系，以使组织中的成员互相协作配合、共同劳动，有效实现组织目标 3、物资管理 对企业所需的各种生产资料进行有计划的组织采购、供应、保管、节约使用和综合利用等。 4、质量管理 对企业的生产成果进行监督、考查和检验。 5、成本管理 围绕企业所有费用的发生和产品成本的形成进行成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。 6、财务管理 对企业的财务活动包括固定资金、流动资金、专用基金、盈利等的形成、分配和使用进行管理。 7、劳动人事管理 对企业经济活动中各个环节和各个方面的劳动和人事进行全面计划、统一组织、系统控制、灵活调节。

8、营销管理。是企业对产品的定价、促销和分销的管理。

9、团队管理。指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种部门，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标10、企业文化管理。是指企业文化的梳理、凝练、深植、提升。是在企业文化的引领下，匹配公司战略、人力资源、生产、经营、营销等等管理条线、管理模块。

大多数学生感觉想要学习、喜欢学习，但却学不好，没有效果，继而失去学习兴趣；还有些学生不爱听课，觉得学习枯燥，索然无味。久而久之，厌烦学习。究其原因为：老师没有在课本和学生之间架起一座桥梁。 A、教态。 大学生虽然领悟能力很强，但仍需要老师这个中介。根本原因在于课本是死的，只有理论知识，所以就要求老师能将死知识激活，以艺术形态展现给学生。以名著为例，将名著改编为电视仍受观众青睐，就是因为它将枯燥的文字形象化，这样艺术效果更佳。桥梁是艺术的桥梁，最好的老师应是艺术家，讲课的方式和表现应纳入艺术化的轨道，从此意义上理解教学基本功就有了更深刻的体悟和认识。

（1）老师的着装应简洁、大方、得体。

（2）身态、语言柔和、表情虔诚、稳重、大方、自然，要展现亲和力，让学生感到没有距离。

（3）手势和步态适当，因为这只是弥补语言表达，言尤未尽时的辅助手段，无需过分地渲染风度和潇洒。

（4）应自信。因为老师是知识和真理的传播媒介，所以在知识和真理面前，没有理由对其产生怀疑，教师要做到忘记自我才能真正的自信。 B、教学语言。 老师应讲好普通话，要抑扬顿挫，尤其讲究回环往复，就如音乐一般要有主弦律。一节课要有重点和核心，讲解知识点应围绕核心，因为核心就是主弦律，而主弦律需不断重复。 C、板书。 教师在上课写板书时慌张，觉得耽误时间，这是不应该的。在此，应该了解写板书的三重作用：

（1）给学生留下回味和思考的时间。

（2）把听课的重要内容利用板书锁定起来，便于学生记忆。

（3）板书设计是一节课零散知识的系统化，是一个整体构件，便于学生对本节课听讲知识进行全面把握。所以，板书不是浪费时间，而是教学的重要环节也应纳入艺术化轨道。 二、大学老师应如何掌握和运用教学规律。需要强调的是：学生就是主体。从目前市场经济社会出发，生产者应服务于消费者。教师作为精神和文化产品的生产者和销售者应服务于学生，即学生就是顾客和上帝。教学工作应以学生为本，具体到大学的教学，针对运城学院的情况，应注意以下三点： A、从过去那种灌输式教学转变为启发示教学。重点是要知道学生需要什么，想学生之所想。 B、要充分尊重学生，不要过分宣扬教师自己，老师仅作为一个知识和真理的载体而出现。 C、应特别注意理论与实际相结合。

（1）涉及到讲解知识时举一些例子，举学生能理解的，发生在身边的，耳闻目睹的例子，而不应举只有老师经历过而学生没有感性认识的例子。因为过去的生活学生不理解，体会不到。

（2）老师讲课应有激情，抒学生之情，讲台是一个圣地。

（3）老师的知识应不断更新，要紧随学生的脚步。了解学生喜欢的作者和书籍。如：郭敬明、韩寒、《狼图腾》，与学生有共同语言，便于沟通。 接下来，刘宏伟老师也提出了自己的见解：他认为老师如何定位自己的角色，关键在于他如何去看待这个问题。

（1）老师其实没什么。教师跟其他职业一样，是很平凡的，很普通的，所以无须过分地强调自己的重要性。

（2）重视教师这个职位。老师是大学的灵魂，一所大学的学风正是由一代代优秀学者积累起来的。一所大学要有首先感和社会责任感，首先要求教师具有首先感和社会责任感，在教师中倡导一种“以学术为专业”的学风。满腔热忱地对待学生，以人类的文明与进步为己任，并以自己的知识服务社会。

（3）作为老师，要为学生着想。要充分了解学生的心理与思想，这样才可与学生互相沟通，达到更好的教学效果。

（4）大学生也应有自己的安排与计划。在入学后的3——6个月应明白系主任、书记是谁；大学期间看30——50本有影响的书；与20——30个好老师进行交流；了解校内与校外发生的事情；必须看的**和必须听的音乐；应该去的地方；树立正确的价值观；养成良好的习惯。

（5）大学生比的不是智力，而是毅力和体力。就如赛场上的比赛，刚开始时的坚持是每个人都拥有的，但笑到最后却不是每个人都可以的。

（6）当老师不是一种职业，是一种态度。要以真诚的心对待每一位同学，充分了解学生的心理与思想，这样才可与学生相互沟通，达到更好的教学效果。 （7）只要想做就能做。只要心中拥有梦想和不竭的动力，任何事情都是有可能的。 学风是治学、读书、做人的风气，是一个大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本。加强大学学风建设，应该用大学精神去激励，用道德教育去引导，用大学制度去规范，用校园文化去陶冶。加强大学学风建设，创建优良学风，是大学改革与发展的重要内容，是提高人才培养质量的基本保证，是大学办学水平的根本体现，是大学落实科学发展观，实现全面协调可持续发展的永恒主题。在市场经济条件下，随着高等教育大众化的迅速推进和大学办学规模的不断扩大，提高大学可持续发展的核心竞争力，加强学风建设就显得尤为突出和重要。所以我们要在全校倡导一种不唯名、不唯利、不唯书、不唯上，求真、务实、求善、求实、求新的良好学风，使我系学风更上一个台阶，迎来又一次鼎盛和辉煌。 经济管理系召开学风建设动员大会 梁秀云 2006年5月9日下午4：30，经济管理系在1812教室召开了学风建设动员大会。王天狮书记就当前学风现状归集问题，逐条分析，刘宏伟老师妙语解答，提出建议。 问：有些高中时代学习的佼佼者如今成绩一落千里，原因何在？ 答：客观方面：

（1）某些教师责任心不强，上课敷衍了事。

（2）部分课程安排不合理，课本的选择有失偏颇。

（3）学校硬件设施跟不上，如阅览室空间太小，计算机供不应求。 主观方面：

（1）有的同学比较保守，思想还停留在高时代，在大学这个多元化的社会空间里显得不合群。

（2）目标不明确，一些人觉得十年寒窗才摇身变成了大学生，应该放松自己，解放自己。

（3）感情问题现在大学里不禁止谈恋爱，但有的人因处理不好感情葬送了自己的前程。 问：问题确实很多，现状有些不尽人意，但应从哪里作为突破口来解决呢？ 答：宿舍是最好的切入点。如果学校是一个生命体，宿舍就是组成这个生命体的细胞。宿舍长的作风至关重要，世事洞明皆学问，人情练达即文章，如果宿舍长能以身作则，将对整个宿舍的风气改化起到极大的推动作用。 问：学习是一个很宽范的概念，大家都知道，学校里学到的书本知识在工作中用到的很少，那我们该学些什么？ 答：上大学首先是学做人。从山村来到运城学院是一个小的成功，而自己既然还有潜力就应该努力学习，让自己取得更大的成功；从大城市来到这里有点遗憾，但从哪里跌倒就该从哪里爬起来。怕吃苦，吃苦一辈子；不怕吃苦，吃苦半辈子。行胜于言，爱自己就要为自己做长远打算，干什么就该像什么。另外，还应多与自己比较喜欢，欣赏的人交流，学会取长补短，多阅读一些自己感兴趣，有意义的书籍，以此提高个人修养。 此次动员大会让人受益匪浅，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。相信经济管理系的学子们定能展翅高飞，谱写运城学院最靓丽的风景线！

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