1.考生们在自由讨论阶段过于看重选项本身的利弊分析,而忽略掉题干中给予的背景材料,使得讨论的内容不够切合主题,所选择的选项与题干直接联系都不大,没有建立起合理的逻辑关系。
2.讨论内容并不全面,对于多数考生没有进行选择的选项,直接进行排除,排除理由不够充分,只是单纯的以人数的多少进行筛选。
3.在选项分类的过程中,单纯的以归纳概括的角度进行分类,误以为分类的核心目标是为了方便讨论,缺乏对内容维度上的把控,过于看重技巧。

1.抓住题干的本质问题,在阅读选项之前,更应仔细读好题干中所给予的材料,结合背景及所学知识去正面分析题干,透过本质对于选项进行归纳概括,而不是单纯的以选项内容进行无效归纳。
2.对选项采用分类方法,核心目的是服务于题干内容,解决题干所提出的问题,使所归纳出来的大类别之间互相协调,促进良好发展,顾及所选答案的全面性。抑或只选择一个最核心、最根本、最基础的选项作为解决问题的有效措施,而并非是为了方便讨论。
3.考生在进行多项选择分类时,避免陷入选择几项便分成几类、每一类选择一个选项的误区。除了顾及到选项的全面性,还应考虑其他因素,一切衡量标准应从完成题干核心目标出发,而非单纯的注重形式。
4.在讨论推进中,应先去讨论所分出的类别与题干要求之间的逻辑关系,在能够解决题干问题的大类当选的基础上,再去依照一定的标准去讨论小的选项之间的优势劣势。
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