2015年江西教师招聘考试《教育综合基础知识》试题

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一、选择题

1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入( )后均出现了学校。

A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期

2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为( )

A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派

3.教师职业的最大特点在于职业角色的( )

A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化

4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种( )的观点

A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论

5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是( )

A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育

6.在教育过程中，切勿拔苗助长、陵节而施，这是人的身心发展的( )要求

A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性

7.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和，这指的是学生应享有( )

A.名誉权 B.安全权 C.隐私权 D.受尊重权

8.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( )

A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳

9.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是( )

A.信度 B.效度 C.复杂度 D.区分度

10.依法治教的前提和基础是( )

A.教育规范 B.教育制度 C.教育立法 D.教育监督

11.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是( )

A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律

12.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于复杂度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果( )

A.最差 B.不明显 C.中等 D.最好

13.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( )学习理论的观点。

A.行为主义 B.认识主义 C. 建构主义 D.人本主义

14.给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物----医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。这是( )的观点

A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论

15.班级日常管理有以下内容( )

A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育

B.班主任工作计划和总结，操心评定，批改作业，个别教育

C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育

D.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业

16.不属于师德规范的是( )

A.爱国守法 B.舍己救人 C.终身学习 D.爱岗敬业

17.课程制定主要考虑的三方面因素是( )

A.社会发展，科学知识和受教育者 B.经济发展，科学知识和教学方法

C.教学手段，教育者和受教育者 D.社会发展，科学知识和教育者

18.课的类型一般分为两大类，即( )

A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课 C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课

19.建立家族QQ群是班主任实现( )角色的工作方法

A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者

C.学校，家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者

20.师德的灵魂是( )

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平

21.国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的四大支柱。( )

A.学会学习、学会工作、学会生存、学会成长

B.学会学习 、学会工作、 学会共同生活、学会生存

C.学会认知 、学会工作、 学会共同生活、学会生存

D.学会认知 、学会做事、 学会共同生活、学会生存

22.应试教育和素质教育的本质区别是 ( ) 。

A.是否面向全体学生

B.是否促进学生个性化发展

C.能否培养学生的创新精神和创新能力

D.是否能提高学生的成绩

23.我国教育法明确指出：教师是履行教育教学职责的 ( ) 。

A.从业人员 B.执业人员 C.专业人员 D.工作人员

24.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指： ( )

A.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入

B.教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。

C.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入;教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展。

D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入;教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。

25.学，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也;知因，然后能自强也。故曰：教学相长。以上这段我国古代关于教学相长的论述出自( )

A.《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《中庸》

26.——规定：国家举办各种学校、普及初等义务教育，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。( )

A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制革的决定》

27.最早提倡终身教育的学者是法国教育家——。( )

A.布鲁纳 B.全纳 C.朗格朗 D.赞科夫

28.某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师——的处理。( )

A.批评教育 B.经济处罚 C.行政处分或者解聘 D.拘役

29.一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于——。( )

A.外部，不可控和不稳定归因

B.外部、可控和稳定归因

C. 外部、不可控和稳定归因

D.外部、可控和不稳定归因

30.教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的——特征。( )

A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感

31.针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的——。( )

A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意

32.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的——。( )

A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.记忆策略

33.从教学评价的功能看，可将教学评价分为——。( )

A.正式评价与非正式评价 B.配置性评价与诊断性评价

C.形成性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参照评价、

34.孟母三迁的故事中孟母采用的德育方法是——。( )

A.奖惩法

B.榜样法

C.陶冶法

D.说服法

35.某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是——。( )

A.讲授法 B.参观法 C.练习法 D.陶冶法