游戏元素非常多，大到描述动态过程的叙事(Narrative)，描述机制的竞争(Competition)，小到描述行为的收集(Collections)、头像(Avatars)等......不可否认，从概率学来看，有些游戏元素在游戏化领域中更常见，应用场景更广泛，在促进游戏化的成功实践方面，相比于其他元素更有影

摘要：我们今天通过之前操作的PBL项目来帮助大家理解PBL是如何在国内的教育环境下运作的。最近小编收到不少反馈，觉得PBL学习方法非常好，却不知道如何运用到现实的教育当中，希望我们可以提供一些实操的案例，帮助大家理解，所以今天我们不讲理论，就讲案例。一个PBL当中，有

我们如何让火星探测器成功着陆？经典的鸡蛋掉落实验被重新改造成物理学科学生探索真实问题的驱动性问题。PBL项目化学习既可以全新的设计，也可以对原有项目进行重构。今天我一起来看一个完整的案例。相关视频可以关注后在站内查找，原版课件的PDF文档可以私信向我索取。当十几

在交互设计中，我们经常会看到运用“上瘾机制”的部分，不过通过仔细的研究与分析后，我们很容易得出一个结论——某些“上瘾机制”并不能带给用户“有趣的产品体验”，甚至所谓的“上瘾机制”只是虚言，是部分设计师对“上瘾”概念的浅显理解。一、上瘾论？最早接触“上瘾”一

这是一个很好的针对提升低年级写作兴趣的PBL案例，虽然作者并没有称其为PBL项目。这个案例包含了PBL一系列必要的元素，驱动性问题、展示环节，提供学生持续学习和相关知识学习的支撑，并利用“作家圈”创造了学生交流和合作的机会。重点是，这样的交流与合作并不流于形式，能