付鑫北京市十一学校摘要：基于高中生物学课程资源，利用基于项目的学习思路，融合科学、技术、工程和数学（STEM）为学生提供实践科学探究的机会。依据分析学校环境与学生需要、分析高中生物学课程的适宜资源、组织课上与课下的衔接内容、学生成果的评价与分析的思路进行项目设

【智能观】这是美国今年的一项研究，最初发表在《美国国家科学学术发展》上，研究表明如果父母经常和孩子沟通数学和科技的相关信息，会在潜移默化中帮助孩子提高学习竞争力和对此类职业的兴趣。即如果父母掌握了有效传达STEM的方法，他们的孩子不仅在数学和科学方面的成绩提升

无论是教育局下达的一系列开设中小学创客实验室的文件，还是家长们在育儿上表现出的“不输在起跑线上”的急迫心理，都表明整个社会对STEAM教育的愈加重视，这个时候很多人争相创造那头“风口上的猪”于是编程、机器人由于自身的“高科技”光环，成为少儿教育中重要的分支。但

整个项目在层层推进的实践中，不断提高学生学习水平，培养学生探究与优化思维，全面提升学生STEAM综合素养。STEAM项目《智能收件箱》本项目的设计源于一次关于网购的综合实践活动，学生在实践中发现，网购在给人们带来便捷的同时，也带来了快递收件不便的烦恼。贴近生活的真实