大家好，我是高教观察的观察员，我在《教学实践 | 线上线下混合式教学设计第一课这样做》一文中，写到了基于混合式教学的三个实践取向，很多老师跟我说，依然不知道课堂上可以采取什么样的活动组织教学，让学生嗨起来，动起来，积极主动地探究、合作和分享。在这里分享一部翻

第9期教育理论免费共读正在报名中教学过程(一)导入教师诵读几句《桃花源记》中的句子让学生猜，引出陶渊明。再让学生齐背学过的《归园田居》，并思考陶渊明笔下的五柳先生是个怎样的人？【设计意图】让学生温故而知新，从而引出陶渊明。(二)资料交流学生事先以小组为单位自行

近年来，信息技术在教育行业中广泛应用，“翻转课堂”更是如火如荼地在全国开展。所谓“翻转课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂不同于传统的“老师上课—布置作业—学生回家练习”的模式，在翻转课堂的教学模式下，学生在家完成知