国家“双减”政策实施以来，学生的作业面貌发生了可喜的变化，过重的课业负担得到了一定程度的缓解。然而，初中学生作业内容的设置及其形式不容乐观，与“减负增效、减负提质”目标具有一定差距。那么，究竟作业的作用是什么？作业设计需关注哪些要素呢？铜川市教研室英语教研