长沙民政职业技术学院介绍

长沙民政职业技术学院（Changsha Social Work College）位于湖南省长沙市，是中华人民共和国民政部和湖南省人民政府共建高校，入选国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划（B档）、国家现代学徒制试点单位、湖南省卓越高等职业技术学院建设单位、中国-东盟高职院校特色合作项目院校，是民政部社会工作、社会组织人才培训基地，获得全国深化创新创业教育改革示范高校称号。

长沙民政职业技术学院于1984年由民政部创办，原名民政部长沙民政学校。1999年3月，经教育部批准升格为普通高等职业技术学院，名为长沙民政职业技术学院。2000年部委学校改革成为湖南省人民政府和民政部共建、湖南省教育厅直属高校。是第一所以民政、社会工作类专业为主的高职院校。

据2023年4月学校官网显示，学校占地面积1024亩，建筑面积51万平方米，教学仪器设备总值1.9亿元；设有8个二级学院，3个教学部，开设专科专业44个；有教职工1002人，在校生20564余人。

长沙民政职业技术学院科研机构

截至2020年12月，学校有国家级协同创新研发中心1个，湖南省级应用技术协同创新中心1个，共建3个协同创新中心，共建殡葬大数据研究院、农村社区治理研究院、湖南省现代民政研究院等科研平台，学校是国家民政部民政政策理论研究基地、湖南省“十三五”教育科学研究基地。

长沙民政职业技术学院科研成果

2019-2020年度，学校教师共主持区域经济发展和民政行业发展科研课题45项，纵向课题总额为322.7万元，技术服务到款额达1426.31万元，技术服务产生的经济效益达4437.6万元。教师共获得专利授权和软件著作权登记共111件，其中国家发明专利1件、实用新型和外观设计等专利51件，软件著作权登记60项。

长沙民政职业技术学院学术资源

学术期刊

《长沙民政职业技术学院学报》主要栏目设有民政与社会工作、道德与法律、经济管理、电子与信息技术、康复医学、教育教学、文学与艺术、殡仪文化。特色栏目有民政与社会工作、殡仪文化等。学报刊登的文章多次被人大复印报刊资料转载、索引。民政部政策研究中心编撰的《中国民政年鉴》定期收录该刊刊发的论文。该刊被《中国学术期刊（光盘版）》《中国期刊网》《中国学术期刊综合评价数据库》《重庆维普资讯有限公司》《万方数据股份有限公司核心期刊遴选数据库》维普网《国家哲学社会科学学术期刊数据库》等权威检索工具定期收录。

馆藏资源

根据2021年7月学校官网信息显示，长沙民政职业技术学院图书馆馆藏纸质图书114万册，电子图书76万册，期刊6.7万册。建立了包括中国学术期刊库、万方知识服务、读秀学术、汇雅电子书、尔雅学术视频、银符考试、艾媒报告、3E英语、博看畅销期刊等15种不同类型的数字资源库。

长沙民政职业技术学院合作交流

2020年，学校校企共建产业二级学院3个，与涟源市人民医院共建附属医院，与阿里巴巴、杭州赛群筹建阿里巴巴数字贸易产业学院，联合开展“1+6+3”式跨境电商现代学徒制“凌鹰班”人才培养项目，与湖南省首批产教融合型企业“湖南金职伟业”联合开办百万扩招“月嫂”订单班，分母婴护理和母婴门店运营2个方向，项目入选长沙市家政服务业“领跑”学校（专业）。与湖南省残联开展残疾人康复人才订单培养199人。与华星光电、LG、蓝思科技开展电子电工、机电一体化、智能控制等专业人才订单培养102人。学校成立并实际运营中国殡葬职业教育集团、湖南健康养老职业教育集团、中国残疾人康复联盟3个职教集团，与吐鲁番职业技术学院、西藏职业技术学院、和田职业技术学院签订对口援疆合作协议。

截至2020年12月，学校与老挝、柬埔寨、马来西亚、菲律宾4个沿线国家开展合作，并在马来西亚、老挝建立2个境外办学点，与中兴通讯共建“三院一中心”、成立“民兴培训中心”，与马来西亚英迪国际大学合作开展康复治疗技术专业高等专科人才培养项目。2020年1月，学校中马康复治疗技术专业合作办学项目在教育部成功备案。2020年，学校与德国F+U萨克森公益教育集团合作“中德老年护理国家项目”，共建中德老年护理实训基地和中德实践导师国际师资培训平台。

长沙民政职业技术学院文化传统

长沙民政职业技术学院学校标识

校徽

校徽由一双“手”捧起一颗“心”组成，“心”型又是一个人脸，中间有一个大写字母“M”，即“民政”民字的第一个字母。左眼象征太阳，右眼象征月亮。整个标志寓意“爱众亲仁”的校训和服务社会宗旨。

长沙民政职业技术学院精神文化

校训

爱众亲仁，博学笃行

“爱众亲仁”语出《论语·学而》，是中国传统道德的一个基本内容。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以为文。”谨者，行之有常也。信者，言之有实也。泛，广也。众，谓众人。亲，近也。仁，谓仁者。余力，犹言暇日。以，用也。文，谓诗书六艺之文。孔子用这句话来告诫弟子：“一个有道德、有品格、有德行的人，首先必须爱人重人，不爱人者不成其为人，更不能成为仁人”。孔子力倡爱人：樊迟问“仁”，孔子回答“爱人”（《论语·颜渊》）。

这就是所谓的“仁者爱人”。“爱众亲仁”也就成为立身、为学的最高境界。

“博学笃行”是对如何实践“爱众亲仁”的方法论回答。《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。

因此博学乃能成为为学的第一阶段，“审问”为第二阶段，“慎思”为第三阶段，“明辩”为第四阶段，“笃行”是为学的最后阶段。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。以“博学笃行”为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的，由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程。民政人以实现“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的“天下大同”为己任，非有过人之本领无以担此重任。以“博学笃行”为做学问之道，方能学有所依、学有所成、学有所用，“爱众亲仁”才不至于流于口号，流于形式。

校歌

长沙民政职业技术学院现任领导