数字推理33,211,55,66的规律是什么呀?

因为：33＝3+3＝6 211＝2+1+1＝4 55＝5+5＝10 构成数列6,4,10,在这个数列中,第3项=前两项的和 6+4＝10 ()=4+10＝14 所以,选择选项中数字相加=14的 第三项的第一数字=前两项的第一个数字的和3+2=52+5=()...

101 211 222 332找规律

因为：33＝3+3＝6

211＝2+1+1＝4

55＝5+5＝10

构成数列6,4,10,在这个数列中,第3项=前两项的和

6+4＝10

()=4+10＝14

所以,选择选项中数字相加=14的

第三项的第一数字=前两项的第一个数字的和

3+2=5

2+5=()

所以第四项目的第一个数字为7

则7+()=14

所以选77

77

236 、196 、216 、206 、211下个数字规律

101 211 222 332找规律是439。

百位的数+十位的数=个位的数,百位数字呈1、2、3、x、3、2、y的形式，推出x=4，y=1,十位数字呈1、3、A、2、4、B的形式，推出A=5，B=6。可以间隔着看，看隔着的数之间有什么关系，如14，1，12，3，10，5，第奇数项成等差数列，第偶数项也成等差数列，于是接下来应该填8。

教学重点

找规律填空，使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。找规律填空的意义，实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉，虽然它有很多解，但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力（即运用不完全归纳法的能力），以便于在碰到一些不好通过一般方法求通项的数列时，能够通过前几项快速准确地猜测到这个数列的通项公式。

a（1）=[80×（-1/2）º+628]/3=236；

a（2）=[80×（-1/2）¹+628]/3=196；

a（3）=[80×（-1/2）²+628]/3=216；

a（4）=[80×（-1/2）³+628]/3=206；

a（5）=[80×（-1/2）^4+628]/3=211。

综上所述，其规律为

a（n）=[80×（-1/2）^（n-1）+628]/3。

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