李翔海的北京大学教授、博士生导师

2002年获教育部第四届“高校青年教师奖”，2004年获国务院政府特殊津贴，2007年入选人事部、教育部等七部委“新世纪百千万人才工程”国家级人选，2008年入选中央马克思主义理论研究与建设工程，为主要成员。 迄今为止，在海峡两岸出版专著6部（其中独著4部，合著2部），在海峡两岸的重要学术刊物以及加拿大、新加坡 、韩国等国的学术期刊上发表学术论文100余篇。代表性著述有：

1、生生和谐—重读孔子，四川人民出版社1996年版。

2、寻求德性与理性的统一，台北文史哲出版社1998年版。

3、民族性与时代性—现代新儒学与后现代主义比较研究，人民出版社2005年版。

4、现代新儒学论要，南开大学出版社2010年版。

520世纪中国哲学研究，天津人民出版社2012年版。

6、哲学的力量--社会转型时期的中国哲学，中国社会科学出版社1997年版（合著）。

7、与时俱进：马克思主义的理论品质，南开大学出版社2002年版（合著）。

8、本体诠释学与西方当代诠释学，中国社会科学1993年第4期。

9、中国文化现代化历程的哲学省思，中国社会科学2002年第6期。

10、Philosophical Reflections on the Course of Modernization of Chinese Culture Social sciences in China（中国社会科学英文版）2003年夏季号。

11、重写中国哲学史的问题向度与方法意识，中国社会科学2002年第6期。

12、评现代新儒家的“中体西用”论，哲学研究1996年第1期。

13、从心性学说看荀子思想的学派归属，哲学研究1998年第10期。

14、境界形上学的初步形态—论魏晋玄学的基本理论特质，哲学研究2003年第5期。

15、牟宗三“中国哲学特征论”评析，哲学研究2008年第4期。

16、“内圣”开出了“新外王”吗？新华文摘1993年第5期。

17、二十世纪中国哲学三种基本理论范式述评，新华文摘2004年第8期。

18、中国哲学“文化生态模式”的基本理论特质及当代意义，新华文摘2005年第20期。

19、对儒学现代研究中“时代性”观念的反省，新华文摘2007年第5期。

20、论“以中释中”，新华文摘2008年第19期。

21、现代新儒学述评，求是2004年第6期。

22、弘扬中华文化，建设精神家园，求是2010年第6期。

11996年获天津市第六届社科优秀成果青年佳作奖。

21999年获天津市第七届社科优秀成果青年佳作奖。

32002年获天津市第八届社科优秀成果一等奖（合作，第三作者）。

42004年获天津市第九届社科优秀成果一等奖。

52004年获天津市第九届社科优秀成果一等奖（合作，第二作者）。

62006年获教育部“第四届中国高校人文社科优秀成果”三等奖。

72006年获天津市第十届社科优秀成果二等奖。

82009年获教育部“第五届中国高校人文社科优秀成果”三等奖。

92009年被评为天津市师德先进个人。

1、主持国家社科基金项目“现代新儒家哲学与后现代哲学比较研究”（1997年—2004年）

2、主持教育部十五社科规划项目“中国当代文化保守主义思潮研究”（2001年--2009）

3、主持教育部“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”项目“20世纪中国哲学研究”（2003年--2008）

4、主持韩国高等教育财团项目“现代新儒家总体理论特质研究”（2005年--2008）

5、主持（首席专家之一）国家社科基金重大招标项目“中华民族共有精神家园建设研究”（2008-2011）

范晓蕾,女,1983年12月生于中国河北省邢台市,现为北京大学中文系长聘副教授(正高)、博士生导师、博雅青年学者,兼任北京大学中国语言学研究中心研究员。

北京大学是一所中国历史悠久、享有盛誉的综合性高等院校，是教育部和北京市共建的全国重点大学。成立于1898年，原名“京师大学堂”，是中国近现代高等教育的发源地之一。北大在中国乃至世界上都享有很高的声誉，被誉为“中国的哈佛”。

北大的办学目标是为国家和社会培养拥有丰富知识、强硬实力、创新精神和高度文化素质的人才，同时致力于推动学术、文化和社会的进步。学校现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学等11个学部，以及众多研究所和研究中心。其中，哲学、经济学、法学、教育学在国内外学术界具有很高的影响力，在世界学科排名中位列前列。

北大还是国内顶尖的研究型大学之一。学校坚持“以本为本，以研究为主”的办学理念，注重基础学科、交叉学科和前沿学科的研究，涵盖了自然科学、社会科学、生命科学等多个领域。北大的科研水平在国内外均具有很高的声誉，屡获国家和省部级科研成果奖，参与的多项国际合作项目也取得了卓越成果。

除了严谨的教学和优秀的科研成果，北大还着力培养学生的人文素养和社会责任意识。学校倡导良好的师生关系和校园文化，注重学生的综合能力发展和创新精神的培养，同时积极推进社会服务和志愿服务活动，在国家和社会发展中发挥了重要作用。