重庆科创职业学院介绍

重庆科创职业学院（CHonGQING CREATION VOCATIonAL C0LLEGE）位于重庆市永川区，是经重庆市人民政府批准，教育部备案的全日制普通高等职业院校，是重庆市优质高等职业院校培育建设学校、全国民办高校创新创业教育示范学校。

学校前身是始建于1993年的四川师范大学成人高等教育永川培训中心，2005年2月更名为重庆信息工程专修学院，2008年4月升格为普通全日制专科高校并更名为重庆科创职业学院。

据2023年4月学校官网显示，校园占地近1000亩，设有41个专业，各类学生1.7万余人。

重庆科创职业学院历史沿革

学院始建于1993年；

1993年9月，科创学院的前身，四川师范大学成人高等教育永川培训中心在重庆永川成立；

1995年9月，四川师范大学成人高等教育永川培训中心成立中专部——重庆电子信息工程学校；

2001年3月，经重庆市教委批准原重庆电子信息工程学校与重庆社会大学合并成立信息工程学院；

2003年6月，经重庆市教委批准成立重庆大华信息工程专修学院；

2005年2月，重庆市教委批准本校更名为重庆信息工程专修学院；

2008年4月，经重庆市人民政府批准，教育部备案，学校升格更名为重庆科创职业学院，成为具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高校；

2016年6月，重庆理工大学与重庆科创职业学院签订对口帮扶协议，重庆理工大学将在人才培养方案制定、特色专业打造、课程体系构建、课程标准编制等方面对口帮扶重庆科创职业学院，帮助其提升办学能力，促进其内涵建设整体提升。

2019年起，学校与重庆文理学院、重庆城市科技学院等市属应用型本科高校联合开办“3+2专本贯通分段培养项目”本科专业。

2019年1月，重庆市永川区人民政府在政府工作报告中提出，支持重庆科创职业学院升格为本科院校。

2021年9月30日，通过教育部职业教育与成人教育司组织的现代学徒制第三批试点验收。

重庆科创职业学院办学条件

重庆科创职业学院院系专业

据2023年学校官网显示，学院设有智能制造学院、人工智能学院、汽车工程学院、建筑工程学院和经济管理学院、艺术与教育学院、数字创意产业学院、基础教学部等教学单位，已构建起与区域经济社会发展需求相契合的智能制造、人工智能、智能汽车、智能建造、智慧财经、智慧教育、智慧设计、智慧健康8大专业群，41个专业。

重庆科创职业学院师资力量

据2023年4月学校官网显示，学院院大力实施人才强校战略，努力建立一支师德高尚、业务精湛、专兼结合、结构合理，适应高职教育要求的“双师型”教师队伍，其中具有高级专业技术职务教师占比超过30%，具有研究生学历学位教师占比超过50%，“双师型”教师占比近50%，还建有由行业企业高管、工程技术人员和高技能人才组成的兼职教师库，教师创新能力在全国同类高校排名第七。

重庆科创职业学院对外合作

据2023年4月学校官网显示，学院深化产教融合、校企合作，坚持创新发展，提高人才培养质量和社会服务能力。与科大讯飞、长城汽车、华中数控、摩立斯等大型企业建有6个产业学院，校企共建国家级工业机器人协同创新中心、国家级人工智能生产性实训基地、国家级工业机器人“双师型”教师培养培训基地、国家级智能制造应用型人才培养基地、国家级众创空间、国家级机械行业能力评价技能考试站等，牵头组建重庆市人工智能职业教育集团，重庆现代制造技术与装备职业教育集团2个市级职业教育集团；建有国家级机器人及智能装备科普基地、重庆市工业机器人应用服务工程技术研究中心、重庆科创智能装备研究院、重庆市智能制造协同创新及应用型人才培养基地等技术创新和应用服务平台。学院以“2+4”平台为核心，以二级学院建设的7大应用型技术创新与产品研发中心为基础，以校企共建的20个智能制造技术创新和人才培养基地为支撑，构建完善的技术创新和社会服务体系，已与近300家大中型企业开展校企合作。学院坚持开放办学，主动服务“一带一路”，先后与德国、加拿大、新加坡、韩国、柬埔寨等国的高等院校、行业企业建立了合作关系，在专业人才培养、实验实训基地建设、师资队伍建设和课程资源建设等方面开展交流与合作，共同探索职业教育多元化办学模式，培养具有国际视野的高素质技术技能型人才。

重庆科创职业学院学院领导

重庆科创职业学院文化传统

重庆科创职业学院学校标识

校徽

重庆科创职业学院精神文化

校训

修身、强体、博学、感恩

出处：“修身”出自《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”；“强体”意为“使体强”；“博学”出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；“感恩”最早出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心”，指对别人所给的帮助表示感激，对他人要知恩图报。

诠释：修身养心，努力提高道德水平；勤于锻炼，增强体质；善于学习，博览群书；感恩父母，感恩对自己有过帮助的人，感恩党和人民。

校风

和谐共济，博爱进取

出处：“和谐”出自《诗·周南·关雎》“关关雎鸠” 汉代郑玄笺：“后妃说乐君子之德，无不和谐”，意为和睦协调；“共济”最早意为共同挽救，出自《三国志·吴志·孙晧传》：“孤以不德，阶承统绪，思与贤良共济世道”，引申为互相帮助，出自唐代杜甫《诸葛庙》诗：“君臣当共济，贤圣亦同时”；“ 博爱”出自《孝经·三才章》：“先王见教之可以化民也。是故先之以博爱，而民莫遗其亲”；“进取”犹言上进。出自《三国志·魏志·武帝纪》：“夫有行之士，未必能进取，进取之士，未必能有行也。”

诠释：师生和睦，校园和谐；同舟共济，胸怀大志；博爱天下，积极进取。

校歌

《科创学院之歌》

重庆科创职业学院获得荣誉