国家级大学生创新创业训练计划是什么？

在大学生创新创业训练计划项目的申报过程中，表述准确的是重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性、研究方案及技术路线可行的项目。

大学生创新创业训练计划项目，是教育部决定在“十二五”期间实施的国家级大学生创新创业训练计划。

通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见的相关报道

大学生需要怎样的创业教育

此次问卷调查还显示，即使在大学生创业氛围最为浓厚的浙江省，创业成功率也只有4%，而创业教育和实践被认为是提高成功率的有效方法。究竟大学生需要怎样的创业教育?哪些教育方法富有成效？长三角一些政府部门、企业、学校多方联手，开展多种形式的创业教育和实践活动，助推大学生创业起航。

?头脑风暴?取代?理论灌输?

浙江林业大学开设的创业班由25名大三、大四学生组成，教师则由学校和临安市劳动和社会保障局共同聘请。据浙江林学院就业指导中心负责人周琦介绍，与过去不同，这次创业班不搞纯理论的灌输。?上课的主要内容就是由每个学生提出自己的创业方案和构想，由老师和其他同学一起来?挑刺?，被?问倒?的方案当即否决，再重新构思新方案。

以前学校的就业指导课，通常是老师?满堂灌?，学生听得昏昏欲睡。而这次的创业班，就像一次?头脑风暴?，大家各抒己见，激烈争论。?参加了创业班的同学都有同感。

在江苏,各种别开生面的创业教育也开展得如火如荼。在南京航空航天大学、中国矿业大学、江南大学等13所大学生创业教育示范校中，学生创业科技园和科技成果孵化基地取代了黑板和粉笔，让学生从?实战练兵?中获取经验。创业教育示范校之一的无锡商业职业技术学院还创办了?创业导师座谈门诊?，每个星期1?2次请校外企业家?坐堂?，回答学生关于创业的疑惑。

模拟公司?真枪实干

在无锡和杭州，一种名为?模拟公司?的创业实训模式日前开始运行。所谓?模拟公司?，是指按照实际公司的组织结构和商业操作程序运行的虚拟公司，从形式到经营都与传统公司一样，只有产品和货币是数字化的。参与实训的大学生按人数分为创业团队，从工商注册、税务登记、面试员工等步骤着手，?实打实?开设一家自己的?公司?，内部封关运营，感受创业的全部过程。

?模拟公司?实训是一种政府出钱购买的培训服务，由劳动保障局有关部门负责管理和对效果进行评估。培训基地将主要由大中专院校提出申报建立，政府提供一定数额的补贴。师资力量则由非营利性质的国际组织?全球模拟公司联合体?进行培训。如杭州市就对每个非政府建设的?模拟公司?实训基地，经劳动保障部门确认后，给予7万元的.建设补贴。杭州分中心负责人刘洋说，?在?模拟公司?实训可以让大学生今后在实际创业中少走许多弯路。?

呼唤创业教育要讲成效

在一项调查中，大部分学生认为?在高校建立模拟创业实验园?和?到创业成功企业有针对性学习?是创业教育的最好方法。而在创业教育课程设置上，学生们希望教学内容更注重人际交流和沟通技巧，能学到市场营销、税收、个性化辅导、实践活动等相关知识。

创业教育是否成功，关键在于师资力量。全国创业培训工作指导委员会专家顾问团副主任马良认为，适合创业教育的老师应该既有理论基础，也富于实际经验。培训过程则更应以实际操作为主，减少灌输理论的比重。

无锡商业职业技术学院就业和创业教育中心主任王友明认为，创业教育主要培养大学生对创业的兴趣和认同，以及掌握初步的创业技能。?创业教育不能流于?马上赚钱?的功利，创业班不应只是赚钱培训班。我们现在的工作只是在大学生中撒播创业的种子，希望其中一些人有一天能长成参天大树，尽管这是一个很漫长的过程。

;

2015年5月4日，国务院办公厅日前印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称《意见》），全面部署深化高校创新创业教育改革工作。

《意见》指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。各地区、各高校要落实立德树人根本任务，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。

《意见》明确，要重点抓好9个方面的任务：

一是完善人才培养质量标准。制修订本科专业类教学质量国家标准，高职高专专业教学标准和博士、硕士学位基本要求，明确创新创业教育目标要求。二是创新人才培养机制。建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。三是健全创新创业教育课程体系。根据创新创业教育目标要求调整专业课程设置，开发开设创新创业教育必修课选修课。四是改革教学方法和考核方式。开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面。改革考试考核内容和方式，注重考查学生分析、解决问题的能力。五是强化创新创业实践。促进实验教学平台共享。利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地。建好一批大学生校外创新创业实践基地，举办全国大学生创新创业大赛。六是改革教学和学籍管理制度。设置合理的创新创业学分，为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划。实施弹性学制，允许保留学籍休学创新创业。七是加强教师创新创业教育教学能力建设。明确全体教师创新创业教育责任。聘请各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，形成全国万名优秀创新创业导师人才库。八是改进学生创业指导服务。建立健全学生创业指导服务专门机构。健全持续化信息服务制度。九是完善创新创业资金支持和政策保障体系。整合发展财政和社会资金，支持高校学生创新创业活动。落实各项扶持政策和服务措施，重点支持大学生到新兴产业创业。鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金。

《意见》强调，各地区、各高校要制定深化本地本校创新创业教育改革的实施方案，强化督导，加强宣传，抓好改革措施落地。