山西最好的文科大学录取线-院校搜

山西最好的文科大学录取线

2025-01-20 17:36:01 阅读 503 评论 0

摘要：2019年山西本科第二批（不含二批C类）录取控制线：文科481分，理科432分。排名如下山西二本大学排名及分数线理科从榜单中可知，排名第一的是太原理工大学，排名第二的是山西大学，排名第三的是中北大学。2019年山西本科二批各大学投档分排名（理科）排名学校名称所在城市投档

2019年山西本科第二批（不含二批C类）录取控制线：文科481分，理科432分。排名如下

山西二本大学排名及分数线理科从榜单中可知，排名第一的是太原理工大学，排名第二的是山西大学，排名第三的是中北大学。

2019年山西本科二批各大学投档分排名（理科）排名 学校名称所在城市投档分：太原理工大学（211、双一流）太原 492；山西大学太原 484 ；中北大学太原 479 ；太原科技大学太原 470；山西师范大学临汾 470 ；山西财经大学太原 467 ；

山西最好的文科大学录取线

山西医科大学太原 466 ；长治医学院长治 466 ；晋中学院晋中 464 ；山西中医药大学太原 460 ；中北大学（朔州校区）太原 460

山西二本大学排名及分数线文科从榜单中可知，排名第一的是山西财经大学，排名第二的是山西师范大学，排名第三的是中北大学。

排名学校名称所在城市批次分数线投档分：山西财经大学太原 481 527 ；山西师范大学临汾 481 525 ；中北大学太原 481 524 ；太原科技大学太原 481 521 ；山西农业大学晋中 481 517 ；太原师范学院太原 481 513 ；

山西中医药大学太原 481 510 ；山西医科大学太原 481 509 ；山西大同大学大同 481 509 ；晋中学院晋中 481 509

2022年山西财经大学录取分数线出炉

2021年山西财经大学分数线

12021年山西财经大学在河北历史的最低录取分数线为531分，对应的录取位次为20508。

22021年山西财经大学在河南理科的最低录取分数线为517分，对应的录取位次为118136。

32021年山西财经大学在江西理科的最低录取分数线为513分，对应的录取位次为53089。

42021年山西财经大学在山西文科的最低录取分数线为458分，对应的录取位次为26756。

52021年山西财经大学在内蒙古理科的最低录取分数线为388分，对应的录取位次为37433。

学院简介

学校前身是1951年开始相继创建的山西省银行干部学校、财政干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校和粮食干部学校，1958年9月五所干部学校合并成立山西财经学院。1984年12月成立山西经济管理学院。1997年10月山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学。

据2020年10月学校官网信息显示，学校有坞城、迎泽、平阳三个校区，以及一个在建校区——山西财经大学东山校区，总占地面积1956亩，建筑面积近60万平方米，图书馆纸质藏书170余万册。

以上内容参考百度百科-山西财经大学

山西财经大学(Shanxi University of Finance and Economics)，简称“山西财大”，坐落于山西省太原市，下面是我为大家整理的2022年山西财经大学录取分数线出炉，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

2022年山西财经大学录取分数线

2022年山西财经大学录取分数线还没出，可以收藏以待更新，大家可以参考一下2021年山西财经大学录取分数线。

2021年山西财经大学录取分数线

1、2021年山西财经大学在河北历史的最低录取分数线为531分，对应的录取位次为20508

2、2021年山西财经大学在河南理科的最低录取分数线为517分，对应的录取位次为118136

3、2021年山西财经大学在江西理科的最低录取分数线为513分，对应的录取位次为53089

4、2021年山西财经大学在山西文科的最低录取分数线为458分，对应的录取位次为26756

5、2021年山西财经大学在内蒙古理科的最低录取分数线为388分，对应的录取位次为37433

高考备考技巧

1、认真预习的习惯

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识找出本课的难点和重点(作为听课的重点)对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2、专心听课的习惯

如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。

要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

3、及时复习的习惯

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。

首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。

其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。

最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。

想搞好知识的系统化：

一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料

二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的

三要学会科学地思维。

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