如何培养各年龄段孩子的财商

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中国的传统家庭教育重视智商和情商的培养，轻视财商的教育,少家长围绕孩子考好大学来判断教育目标，认为跟高考无关的内容都没有用，从而忽视财商教育。青少年信用卡刷卡 无节制，存在超前透支消费;我们在一些媒体报道中经常看到 “房奴族”、“啃老族”、 ”“月 光族”、“ 卡奴族”这样形容年轻人的理财误区，其根源是财商教育的缺失。

周文强财商大学在哪里

国内做财商教育最好的机构是，源和咨询-源和咨询也是一家非常好的财商教育公司，里面的课程是以“百讲述加实践”的方式进行的。透过讲述的课程让你了解到金融的本质在哪里，金钱的本质又在那里。而通过实践，让你亲身体会到原来人生是需要对自己的金钱做度到有效以及合理的分配的，也就是我们平常所说的“资产配置”。而且每一堂课都会让你对现在的时代和现在的社会有一个新的认识和观念的转变。最关键的是，源和咨询不会引用其他的课程或者说“现金流”等大众化的授课方式让你进行体验，而是会用真正专业的资产配置的体验环节让你来进行一场真正的关于个人的投资及配置模拟。

什么是“财商教育”，财商是指一个人认识、创造和管理金钱（财富）的能力。财商（FQ）与智商（IQ）、情商（EQ）一道被称为现代经济人必备的三商。关百于财商的系统学习与训练，就是财商教育。财商教育就是建立对待财富的正确态度，了解财富的运动规律，科学合理的运用财富实现人生的梦想。财商就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。是理财的智慧，它包度括两方面的能问力：

一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商指个人、集体认识、创造和管理财富的能力，包括观念、知识、行为三个方面。财商包括两方面的能力：

一是创造财富及认识财富倍增规律的能力（即价值观）；二是驾驭财富及应用财富的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可缺的素质。金钱是一种思想，金钱也答是对物质世界控制能力的数量化表现。金钱思想能具体呈现一个人的智商、情商、财商、逆商回（遇到逆境与挫败时的承受力）等，财商不是通过培训、教育出来的。财商是通过精神世界与商业悟性的养育、熏陶和历练出来的。通过对财商的答养育，其目的是树立正确的金钱观、价值观与人生观。财商是实现成功人生的关键因素之一。在人的一生中，财商、智商、情商形成的最佳时间段是青少年阶段。

财商教育到底是什么，财商一词最早由美国作家兼企业家罗伯特T清崎在《富爸爸穷爸爸》一书中提出，本意是“金融智商”（FQ：FinancialQuotient）。财商反映的是人作为经济人在经济社会中的生存能力。有人把财商与智商、情商并知列为现代必备三大素质。智商、情商、财商，是孩子教育的三大跑道，未来的竞争是三个跑道的综合成绩。从古至今，智商教育就是教育界重点关注的领域，人们对于提高智商的探索已经有相当长的一段时间，从胎道教，到后天的培养，都有着数不清的方法论。智商更多的是上课学习和课外的课程，又或者是一些开发智力工具的长期熏陶，比如音乐熏陶，又或者是乐高，甚至市面上有非常多的玩具作为孩子开发智力的工具。对于情商，主要反映人们调节情感以及处理与他人之间情感关系的能力回，情商教育在90年代开始已经引起众多的关注，情商教育更需要的是长期的环境影响与熏陶，在于日常生活的言传身教。对于财商，现在市面上比较多的可能是书籍与授课的形式进行，在财商教育实践方面家长用的更多是一些智能产品辅助（随手精答灵财商教育启蒙卡等）

财商教育行业，在当下有什么优势，近年来国家对于资本市场的支持从未如此强烈，市场广阔的发展前景使民众金融教育有了用武之地。国家经济转型升级需要资本市场作为发动机进行资源优化配置，这让投资者打开了对政抄策红利的想象空间，加之一系列稳增长的政策依次推出，吸引着在宽松货币环境下的各类资金入市，从一带一路倡议到自贸区建设，从“互联网 ”到混合所有制改革，从亚投行的筹备到提振东北经济，改革组合拳加速释放，提升了资本市场中长期向上的预期。尤其是央行行长周小川不赞成“结构性货币政策释放出的资金进入股市就不是支持实体经济”的表态，透露出监管层对资金入市、促进企业在股市融资的认可，这让最近国内股市一浪高过一浪。近期更是利好措施频频。4月13日起只能在一家证券公司拥有一个证券账户的股民，将最多可以在20家证券公司开设20个账户。这一消息让股市交易更加活跃，产生长期利好。此外，证监会在4月15日表示将在四个方面支持互联网企业开展资本市场业务，“互联网 资本市场”各种业务形智能机器人态已经展开，互联网企业要成为创新“试验田”。

源和咨询是以财商咨询、营销咨询、技术咨询三大核心能力，赋能中小企业，致力于打造国内一流的企业财商信息咨询平台，以互联网技术为支撑，企业实践为基石，为用户提供最前沿、最优质、最精准、最高效的财商信息咨询服务，积极响应国家政策，为国内中、小企业提供战略性、系统性财商规划及营销管理咨询服务，解决企业融资难、融资贵、融不到资金的困惑。国内做财商教育最好的机构是，源和咨询-源和咨询也是一家非常好的财商教育公司，里面的课程是以“百讲述加实践”的方式进行的。透过讲述的课程让你了解到金融的本质在哪里，金钱的本质又在那里。而通过实践，让你亲身体会到原来人生是需要对自己的金钱做度到有效以及合理的分配的，也就是我们平常所说的“资产配置”。而且每一堂课都会让你对现在的时代和现在的社会有一个新的认识和观念的转变。最关键的是，源和咨询不会引用其他的课程或者说“现金流”等大众化的授课方式让你进行体验，而是会用真正专业的资产配置的体验环节让你来进行一场真正的关于个人的投资及配置模拟。

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启牛学堂(财商)理财是真是假？

周文强财商大学在北京。

2020年5月7日，财商商学院成立仪式在北京举行，汇成集团董事长周文强受聘为财商商学院院长，并颁发大麦直播电商学院联合创始人。同时，周文强董事长还被聘为财商商学院客座教授、北京世华公益基金会荣誉理事、北京世华管理专修学院校董。

排行在财经类院校之前的10所大学是清华大学、北京大学、中国科学院大学、复旦大学、上海交通大学、中国人民大学、中国科学技术大学、浙江大学、南京大学、北京航空航天大学。

排名过程中发现：

1 大学录取分数的高低与学校类别强烈关联。在所有类别的院校中，财经、语言与综合类院校更受社会与考生的追捧。

2 语言、财经和综合类院校分列受社会与考生追捧的前3位。

3财经类院校的录取分排行榜

传统财经强校“五财一贸”，上海财经大学、中南财经政法大学、中央财经大学、东北财经大学、西南财经大学、对外经济贸易大学六所高校，依旧处在TOP6，格局比较稳。

不过除了传统的财经类名校，还有一些双非院校呈上扬趋势

有关大学生消费观念的调查

很多人喜欢买基金进行理财，而且通过短视频平台我们也可以看到好多商学院的广告，让更多的人知道了基金股票这种理财方法，然后很多人都报名了理财课来实现财务自由的梦想，那这些商学院推出的理财课程到底是真是假呢。

大部分商学院都是先以十元左右的价格吸引人们的注意力，人们就会觉得十几元的价格并不贵，利用人们占便宜的心理就有很多人报了名，其实这十几元只是一些最基础的知识，只是让你对基金股票有一些了解，有用的技巧方法等都是没有进行讲解的，这也是他们为进阶课程做铺垫，他们会在之后推出几百上千元进阶课程，让学员进行购买，而且在上这十几元的课程期间，老师也会不断的给学员洗脑，之后的进阶课程怎样怎样好，然后配上他们所谓之前学员学了他们的课程收获了多少钱，轻松还完了房贷等等，一串串的收益会激发学员内心的贪婪，理智会被蒙蔽，就幻想着自己如果买了进阶课程就也会和他们一样赚钱。

之后老师会推出进阶课程，再给一些优惠，让学员更加有购买欲望，而且学员群众还有托，他们会不断发出付款截图，刺激学员，最终学员头脑一热买了进阶课程。当你买了进阶课程，发现其实你的收获也是比较有限的，根本不会有向老师发的学员截图那样高额的收益，给自己发财的美梦泼了一盆冷水。

我的观点是，如果你是一个超级小白，你可以报名十几元的小白课堂，价格不贵，能够让你对基础知识有一定的了解，但是我不推荐进阶课程，首先就是价格较高，而且收获有限，想要通过上进阶课实现暴富就别做梦了，要是真有那效果，讲师就不会给你讲课了，他们早就财富自由了。

财商教育拿钱交学费成为会员 的是不是骗人的

中文摘要：大学生的消费行为和心理，直接影响他们的人生观和价值观，对他们的学习、生活乃至日后的工作成才都有着重要的影响。为了对大学生消费行为及其心理有比较全面和准确的了解，我们从两个方面展开研究。一方面，2005年11月，对辽宁大学的文、理院系的各年级的大学生进行问卷调查，共发放问卷360份，收回有效问卷345份，有效率为9583％。另一方面，通过个别谈话及网络资源，对其他学校的大学生进行个别调查和比较。分析大学生消费的现状并提出了建设性的对策思考，形成大学生以艰苦奋斗为荣，骄奢*逸为耻的消费观，创建节约型校园文化。

关键字：大学生 消费 行为 心理 思想政治教育

一、大学生的消费现状

（一）大学生理性消费是主流

通过问卷调查和个别访谈可以概括地说当代的大学生的消费观念有些理性因素，突破传统的只求满足基本生存需要的观念。

1在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。他们更多的注重改善自身的学习条件，满足对于精神文化的需要。根据本次调查显示被调查的大一的男女同学中有1/2多数每学期在教育学习方面的投资在200元以内，而被调查的大三的男女同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和计划的同时，投资比较谨慎；而大三的学生经过了两年多的大学生活，多数为自己设计了确定的目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），这些教育投资对他们就业及实现自我价值是必须的。

2大学生也重视健康消费。调查的数据显示355％的男同学在每月的消费上注重营养消费，女生的比例更大一些占到422％。学校内设置的健身中心很受学生欢迎，通过调查和访谈部分学生，30％的同学选择定期的体育锻炼，他们中有利用校内的体育资源的，也有参加校外休闲健身俱乐部的。大学生的健康消费也涵盖了运动器械用品、衣物等内容。

3 消费呈现多层次化。月消费达到800元以上的占78％，低于350元的占159％，443％的学生月消费在350－500元之间，319％的学生月消费额控制在500元到800元之间。可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数，既反映了我国当前剧烈转型的社会大背景，也说明了大学生的消费主体是趋向理性的。

从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。因为875％的大多数学生的经济来源主要是父母供给，虽然89％的学生自己兼职，但挣的钱不多。由于消

（二）当代大学生消费状况存在着若干问题：

1 过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。

2 人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出。通讯开支大，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二强，月消费高于80元的占403%，将近被调查人数的一半。说明学生手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重。162％谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。

3 经济独立意识较弱，理财观念淡薄。在被调查的345人中有39人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，142％的学生以渴望独立为目的，以“补贴日用”为目的的比例占到232％，如果把“渴望独立”看作是主动的独立意识的话，那么“补贴日用”则可以看作是被动的独立意识。把前两者合计到一起来看拥有独立意识的学生比例也只占到被调查者总数的1/3强。当然也有125％的学生是抱着闲着没事的态度。显然，大家这方面的意识比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。　

二、当前大学生的消费行为偏颇的原因分析

(一)从心理学角度分析部分学生的消费误区和偏颇的消费心理

1个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生大都是改革开放后出生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

2尊重需要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教育投资。在马斯洛的需要层次论中，尊重需要居于生理、安全、友谊和爱的需要之上而处于较高级的第四层次。大学生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。大学生中有许多以拥有各类名牌而不是用才华作为炫耀的资本，这实际上反映出他们心理上的一个症结：用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，以求得自尊的满足和心理的平衡。这种现象的扩散，会在一定范围内形成重物质消费的风气。

3从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互矛盾，实则本质相同的两个方面：

一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，大学生也不例外；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了大学生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要，渴望消费再有新变化和创新。

（二）高校思想政治教育的内容中缺少对学生健康消费观的引导

当前的大学生能够全方位地与社会接触，当他们受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向。父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。因此，我们应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。具体体现为：

1在高校缺乏对大学生消费心理和行为研究。高校思想政治教育要真正达到有效性目的，就不能缺少对学生实际行为的了解与把握。近年来高校思想政治教育工作虽然在不断的改进，也取得了较大的进展，但是由于科研条件、人员配置等客观原因和思政教育工作者的主观认识等原因，对学生的教育首先从实践调查开始的教学科研风气仍然未能形成。

2高校“两课”教学中对大学生消费观的教育引导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，在思想品德修养课中缺少与人生观、价值观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育，从而也难以达到真正的引导目的。

3校园文化建设中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。把注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，作为校园文化建设的一项主要内容，这也是高校思想政治教育一个非常重要的内容。

（三）社会上的不良风气是大学生健康消费观的形成的影响因素

1社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。改革开放以来近30年，我国一直以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的变化，传统的消费观念不断受到冲击。大学生的消费心理处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。

2近年来消费主义的价值观在我们的社会中逐渐上升，当然也对在校的大学生产生了影响。按照这种价值观，一个人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取决于他的消费水平。一个人的消费水平越高，消费能力越强，就越是能够证明他的成功。在中国，应该说是先富起来的那部分人首先接受了这种价值观，然后又逐渐辐射、传染到其他社会阶层，最后演变为一种国民的集体无意识。

三、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议

构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下四个方面着手：

（一）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。

（二）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

（三）培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

（四）大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员。

成立会员制是现在大部分财商教育机构形成自己生态圈的普遍做法，当然要想进入这个圈子里面去学习财商知识，拓展人脉甚至理财投资，交会费也是应该的。财商教育，自然是教您如何理财，像办信用卡、养卡、提额之类的事情，明显不是正规机构的做法。还望明鉴。

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