师范就业影响因素分析怎么写

师范就业影响因素分析写法如下

一、社会因素是影响师范生就业的基本原因

影响师范生就业的社会因素众多，概括起来主要有以下几个方面：

1、现行就业制度改变了师范生的就业方式

现行的就业制度打破了计划经济时期师范生统包统分的就业模式，师范生就业呈现多样化趋势，根据某省2016年师范类毕业生就业报告看，接收师范生生最多的行业是教育行业，占总就业人数 34.59%；其次是居民服务和其他服务业，所占比例为 15.79%。

2、师范生就业市场不完善，不利于师范毕业生就业问题的解决，加剧了师范生就业难

从全国的就业市场看，尽管政府、社会、学校重视师范生的就业问题，但是，目前还没有独立的师范生就业机构，师范生就业机构一般隶属于其他的就业机构。

二、学校因素是影响师范生就业的直接原因

学校的主要任务是对师范生进行职前教育，学校教育直接影响着师范生的就业，从学校教育的视角审视师范毕业生就业，学校的影响因素主要包括：课程设置、就业指导等。

1、不合理的课程设置，影响师范毕业生的就业

从目前，师范类专业的课程设置来看，其课程设置过于重视“学科为中心”，忽视教育理论和教育实践能力的训练，其于社会需求相脱节，亦很少涉及师范类专业以外的课程，也鲜少设计就业创业类的课程。

2、实践类课程缺少，导致师范生缺乏就业能力

尽管各级各类教师教育都非常重视实践课程的开发，并且规定实践类课程在教师教育课程的比例不能少百分这二十至百分之三十，但在具体的教学实施中仍然存在重理论教学，忽视实践教学的现象。

三、家庭因素是影响师范生就业的重要原因

父母的期望、职业、地位及社交能力、父母与子女的关系、家庭环境和氛围等家庭因素对师范生的就业具有重大影响。

1、“望子成龙”的职业心理期盼

家长把自己的不能实现的理想寄于孩子身上，希望自己的子女前程似锦，能在学业和事业上小有成就，成为出类拔萃的人。所以，无论处于什么地位的家长，都希望自己的子女“胜于”自己，因此，这种心理无疑展现在行动上，潜移默化的影响学生的就业观念。

2、“高投入高回报”的职业待遇期望

我国高等教育实行成本补偿制度，接受高等教育需要较大的投入，有不少家庭投入的资金占家庭经济收入的绝大部分，甚至可让有些家庭背负债务。因此，师范生找一个理想的就业单位对一个家庭来说具有重要意义。

四、自身因素是影响师范生就业的根本原因

师范生属于高知人才，其就业期望值相对较高，师范生就业中的“高不成低不就”的现象普遍存在，师范生自身能力素质与就业需求不相适应是影响师范生就业的根本原因。

1、能力结构不完善

部分师范生的只注重知识的学习，缺乏理论联系实际的能力，不能把学到的知识运用到具体的实践解决实际问题，遇到难题手术无策。因此，很多师范生进入职场后，不能很快的融入社会，给人的印象是书生气十足，一味套用理论，解决不了实际问题。

2、择业期望过高

“精英情结”仍在师范生中占有一席之地，在师范生择业上表现的尤为突出，如：选择热门行业，希望留在条件好的大城市，期望薪酬普遍过高。

综上，师范生作为我国高校学生的重要组成部分，在师范生日益增加，就业形势依然严峻的情况下，从社会、学校、家庭、师范生自身等方面，研究影响师范生的就业因素，为探寻促进师范生就业的路径奠定了基础。

师范类大学在毕业后，有哪些就业方向呢？

师范类专业的就业肯定是非常不错的，而且也是非常稳定的，像一些大城市来说其实教师的工资待遇也都是比较好的。

因为就读师范类专业有一个非常大的优势就是能够有这个教师资格证的这种考取的便利性。

毕业后大多从事教师工作，相当稳定，待遇很好，有事业编制，都说教师是铁饭碗了嘛。法定节假日、寒暑假什么的就不多说了。

另外教师社会地位较高，为什么说社会地位较高呢？看看各大节日就知道了，每年一度的教师节，怎么没有医生节、会计节之类的呢？可想而知，社会对教师地位的肯定度很高了。

另外毕业去教育培训机构的也很多，辛苦一点，报酬肯定也更高，好的机构有的月薪上万、几万也有。

毕业后大多从事教师工作，相当稳定，待遇很好，有事业编制，都说教师是铁饭碗了嘛。法定节假日、寒暑假什么的就不多说了。

另外教师社会地位较高，为什么说社会地位较高呢？看看各大节日就知道了，每年一度的教师节，怎么没有医生节、会计节之类的呢？可想而知，社会对教师地位的肯定度很高了。

另外毕业去教育培训机构的也很多，辛苦一点，报酬肯定也更高，好的机构有的月薪上万、几万也有。

证书优势：师范类毕业生通常都能获得三个证书”毕业有三证“——学位证、毕业证和教师资格证。

因为前几年开始，国家对于教师资格证进行统一的认证，统一的注册，也就是说其实随着时间的慢慢积累，教师资格证它的含金量其实是越来越高的。

整体上来看教师行业，它的准入门槛也在逐步的提高，尤其是现在一些大城市里面一些发达的省份他们对于教师的从业标准要求更加严格，而且在面试的过程中也会非常看重教师的这种专业素养以及他的专业能力。

对于非师范类专业的毕业生，虽然他们能够考取教师资格证也可以去参加教师招聘的这种专业考试，但是从总体上来看，他们肯定跟师范类的专业毕业生相比缺乏一定的专业差距。

但是现在没有这个特权了。没记错的话是2014年之前，全国所有师范院校师范专业的毕业生，毕业时都会发教师资格证，本科院校发高级的，其他的发初级或小学教师资格证。2014年以后，各地各师范学校陆陆续续取消了这个特权。

教育部 “ 对现有的师范院校进行分类认证，覆盖学前、小学、中学教育，并对现有的师范学院进行评级。”三级师范学校的师范类专业的学生，笔试面试都可由学校自己安排，这么一来取得教师资格证就是板上钉钉的事了；二级师范院校学生需要笔试，面试可由学校自己组织；一级的，就没有特权了，该咋笔试面试的一律照考。

不过发现没有，上重点师范其实还是能轻易拿到证书的，上一般本科师范呢，其实大学期间自己去考一考，也是没有问题的，毕竟平常学的都是这些东西。

引言：很多在大学的时候选择的都是师范类的大学或者说师范类的专业，这样的话毕业之后就比较容易就业。那么师范类的大学在毕业之后有哪些就业方向呢？今天就跟着小编一起来了解一下。

既然是师范类师范类，肯定是和教育有关系的，而且师范类的大学里面的专业比较多，看看你学习的到底是哪个专业，如果说是跟教育有关的专业，那么肯定是可以去当一个老师从事相关的教育行业，不过要知道现在所有的老师他都不是那么容易考取的，首先就是要通过教师资格证考试，其次就是参加编制考试，缺少任何一个考试，你可能都成为不了一名真正的老师。当然了，想要考老师的话也需要前期自己好好准备好好复习提升自己的经验，只有这样的话通过考试的几率才会比较大一些。而且学校它也分成私立学校，公立学校，私立学校里面工资比较多一些，看看你到底需要的是什么，然后再来进行选择。

除了这个之外呢，也可以去一些培训机构或者是家教，虽然说国家方面禁止培训机构继续开门，但是在一些地方还是有培训机构存在的，如果说你们那个地区管的不是那么严的话，其实也可以去里面尝试一下，因为在里面可以学习到很多的东西，也可以积累你的教学经验。家教也是一个比较不错的选择，他主要就是1对1的教学，而且薪资待遇还是比较可观的，如果说你的专业能力比较强，而且获得了相关的证件，那么你可以去尝试一下做家教。而且做家教的话比较轻松一些，针对孩子不会的东西进行教学，比那些更加有针对性。

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