重庆资源与环境保护职业学院是专科。重庆资源与环境保护职业学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
重庆资源与环境保护职业学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区
| 省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|
| 吉林 | 专科批 | 理科 | 171 | 76198 |
| 吉林 | 专科批 | 文科 | 318 | 25512 |
| 安徽 | 专科批 | 理科 | 226 | 294746 |
| 江西 | 专科批 | 理科 | 200 | 259240 |
| 江西 | 专科批 | 文科 | 222 | 189531 |
| 广西 | 专科批 | 理科 | 215 | 227891 |
| 广西 | 专科批 | 文科 | 276 | 134068 |
| 四川 | 专科批 | 文科 | 258 | 205124 |
| 贵州 | 专科批 | 理科 | 199 | 215058 |
| 贵州 | 专科批 | 文科 | 273 | 116327 |
| 青海 | 专科批 | 文科 | 209 | 16960 |
| 青海 | 专科批 | 理科 | 250 | 28409 |
| 新疆 | 专科批 | 理科 | 146 | -- |
| 新疆 | 专科批 | 文科 | 196 | -- |
新高考地区3+3模式省份
| 省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 平行录取二段 | -- | 323 | 269839 |
| 山东 | 普通类二段 | -- | 213 | 654095 |
| 海南 | 专科批 | -- | 250 | 61676 |
新高考3+1+2模式省份
| 省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 专科批 | 历史类 | -- | 242 | 212923 |
| 河北 | 专科批 | 物理类 | -- | 300 | 314197 |
| 辽宁 | 专科批 | 物理类 | -- | 225 | 140490 |
| 湖北 | 专科批 | 物理类 | -- | 226 | 216235 |
| 重庆 | 专科批 | 历史类 | -- | 226 | 70522 |
| 重庆 | 专科批 | 物理类 | -- | 241 | 120316 |
重庆资源与环境保护职业学院简介:
重庆资源与环境保护职业学院是重庆市人民政府批准设立,教育部备案,重庆市教委主管的全日制普通高等院校,是一所资源环境专业特色鲜明的高等职业学校。学校是重庆市工程师协会副会长单位、重庆环境文化促进会常务理事会单位、重庆职教协会常务理事单位、重庆市高教学会财经分会副理事长单位。 学校位于中国石刻之乡、西部五金之都的重庆市大足区,现有占地面积约438亩,规划建筑面积24万平方米。拥有包括教学楼、实验实训楼、图书馆、足球场、篮球场、学生公寓、食堂、超市等完善的教学、运动、生活基础配套设施。 学校领导班子主要由享受国务院特殊津贴的专家、教授构成,具有专家治校,教授治学的优势。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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