uml教务管理系统事件表

教务管理系统的类图，你首先要分析教务管理系统的基本业务。

比如应该有学员类，教员类，班级，科目等类。

绘制UML类图不难，关键是要对系统比较熟悉，分析出业务的类图。

uml分析设计学生选课系统

各表都只列出了主要属性，其余属性自己根据需求加吧

模型指标什么的太深奥了，看上去像是多对多的关系。

所以第一部分至少3张表

指标表：指标ID (主键)

模型表：模型ID (主键)

模型指标对应表：指标ID,模型ID(复合主键)

学生和课程也是多对多的关系，

所以也有跟上面类似的三张表，用户表(加个权限字段区分学生老师管理员教务人员，主键:用户ID)，课程表:课程ID (主键),选课表:用户ID,课程ID (复合主键)

你的教师和课程应该是一对一的关系吧，把教师的用户ID作为外键添加到课程表里。

UML系列——用例图中的各种关系（include、extend）

要求识别出系统的参与者与用例，使用遵循UML规范的工具分别画出“学生选课系统”的画出系统的用例图、类图、对象图、构建图、实施图等静态图。光这点就比较麻烦.想人送你个程序...太天真了...

一个教务管理系统需求分析该怎么做

原文地址: https://www.cnblogs.com/wolf-sun/p/3413072.html

一、参与者与用例间的关联关系

参与者与用例之间的通信，也成为关联或通信关系。

包含关系（include）

扩展关系（extend）

(1) 概念

包含关系描述的是一个用例需要某种功能，而该功能被另外一个用例定义，那么在用例的执行过程中，就可以调用已经定义好的用例。

(2)表示符号<<include>>

控制台程序

用例图

图书管理员处理借书或者还书时的用例图，借书与还书都要考虑是否有overtime的书。

a.如果两个以上用例有大量一致的功能，则可以将这个功能分解到另一个用例中，其他用例可以和这个用例建立包含关系（如之前介绍的饮料自动售货机）。

b.一个用例的功能太多时，可以使用包含关系建立若干个更小的用例。（如学生管理系统的用例图）

实例：学生管理系统

注意 ：执行基用例时，每次都必须调用被包含用例。

（1）概念

用一个用例（可选）扩展另一个用例（基本例）的功能。

（2）符号表示<<extend>>

控制台程序

用例图

（3）使用场合

对扩展用例的限制规则：将一些常规的动作放在一个基本用例中，将可选的或只在特定条件下才执行的动作放在它的扩展用例中。

通过上面的例子，怎么区分它们，你心里也有数了，其实在扩展关系中的使用场合也说明了，扩展关系的限制规则：将一些常规的动作放在一个基本用例中，将可选的或只在特定条件下才执行的动作放在它的扩展用例中。在使用的时候，你考虑这点就可以区分它们。

1.包含关系

a.如果两个以上用例有大量一致的功能，则可以将这个功能分解到另一个用例中，其他用例可以和这个用例建立包含关系（如之前介绍的饮料自动售货机）。

b.一个用例的功能太多时，可以使用包含关系建立若干个更小的用例。（如学生管理系统的用例图）

2.扩展关系

对扩展用例的限制规则：将一些常规的动作放在一个基本用例中，将可选的或只在特定条件下才执行的动作放在它的扩展用例中。

在分析的时候，参考他们的使用场合，你就会豁然开朗......

系列文章

[UML]UML系列——用例图Use Case

教务管理系统需求基本上围绕三方面展开：

1、提高招生转化率也就是CRM系统，目前市面上做的很多可以参考一下，但是与之后教务和财务系统无法打通；

2、教务管理系统：有了（意向）学员就需要对学生信息，课程，学费等进行管理，除此之外还有销售提成，教师课时提成是财务头疼的事，排课和签到管理是老师工作量巨大；

3、营销系统：主要是将教学过程和成果沟通和分享出去，再结合社会化媒体，从口碑方面促进招生工作。

总之教务管理系统围绕学生/学员，教师，销售为主的三个人员，（提成）财务一个资金流，教室一个线下地点，签单、课程、签到三个事件为主线，你可以用一下课栈互联的系统，希望对你的问题能有帮助。

以上就是关于如何用uml制作教务管理系统类图全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注，你们的支持是我们更新的动力！