肇庆学院介绍

肇庆学院（Zhaoqing University）是由广东省人民政府主办、广东省教育厅主管的具有硕士学位授予权的公办全日制本科高校，位于广东省珠三角城市肇庆。

1970年3月，广东教育行政学院由广州市迁往肇庆地区办学，改名为肇庆地区师范学校，后历经肇庆地区师范学校、肇庆地区五·七师范学院、肇庆师范专科学校、西江大学等发展阶段；

2000年3月，经教育部批准，西江大学和肇庆教育学院合并组建本科层次的肇庆学院。2021年10月，学校获国务院学位办批准成为硕士学位授予单位。

截至2023年6月，学校有主校区和星湖校区两个校园，总占地面积1279亩，教学仪器设备总值3.63亿元，纸质藏书186.5万册，电子图书318.2万种；设有20个教学机构，开设近70个本科专业；拥有3个专业硕士学位授权点；有教职工1786人，其中专任教师1278；全日制在校生近2.6万人，联合培养硕士600多人。

肇庆学院研究机构

截至2023年6月，学校建有市（厅）级以上科研平台45个，其中省级科研平台23个。

肇庆学院科研成果

2017年，学校共获得各类科研项目立项291项，其中横向项目达137项，首次突破百项，比去2016年增长45.7%。立项合同经费达到6153.6万元，首次突破6000万元，比上2016年增长22%，其中横向经费达2479.2万，纵向经费达3674.4万。

2017年，学校教师共发表学术论文876篇，其中核心期刊308篇，SCI55篇，EI40篇。其它成果488项。在知识产权及成果转化方面共获得知识产权319项，其中发明专利5项，实用新型专利98项，外观设计专利6项，软件著作权155项，作品登记证书55项。

2017年，学校科技人员创业项目实现销售收入超过1000万元，研究开发投入超过100万元，为社会提供了超过100个就业岗位。

截至2023年6月，近年来，学校获得国家级科研项目18项，省部级科研项目163项。获第十一届中国技术市场协会金桥奖突出贡献奖1项、广东省科学技术奖科技进步奖一等奖1项、广东省科学技术奖二等奖1项、广东省科学技术奖三等奖1项、四川省“稻香杯”优质米优质奖、海南省科学技术奖三等奖1项、广东省农业推广奖二等奖2项、中国发明协会发明创业奖•创新奖二等奖6项、中国发明协会发明创业奖成果奖二等奖1项、中国发明协会发明创业奖人物奖1项、中国产学研合作促进奖（个人奖）2项、中国产学研合作创新成果奖二等奖1项、中国产学研合作创新成果奖优秀奖2项、中国产学研合作创新奖（个人奖）2项、中国港口协会科技进步奖三等奖1项、第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖1项、第十三届全国美术作品展“中国美术奖”铜奖1项、广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖4项、上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项、中国文联第三届“啄木鸟杯”中国文艺评论年度优秀作品奖1项等30多项省部级以上科研奖励。

肇庆学院学术资源

馆藏资源

截至2023年6月，学校图书馆纸质藏书186.5万册，电子图书318.2万种，电子期刊近2.9万册，中外文献数据库36个，光盘音像等资料20000多件，拥有《中国期刊网》、《中国数字图书馆》、《Springer link》、《TKBS师范教育专题数据库》等30多个数据库及一批试用数据库和开放存取资源。

学术期刊

《肇庆学院学报》是中国期刊全文数据库（CJFD）全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，中国科技期刊数据库（全文版）收录期刊，《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，第二届全国地方高校优秀学报。

《珠江教育论坛》主要发表大专院校和中小学教师教育教研论文，刊载内容被“中国知识资源总库”全文收录。

肇庆学院合作交流

肇庆学院先后与英、美、日、澳、意、蒙古、印尼等多所高校开展学术交流。

2007年，肇庆学院与意大利那不勒斯帕特诺普大学建立友好合作关系；

2008年，肇庆学院与日本姬路独协大学签订新的学生交流协议；

2010年，肇庆学院与美国的海勒姆学院、埃奇伍德学院、北伊利诺斯大学、德克萨斯大学泛美分校等开展合作交流；

2018年，肇庆学院和英国林肯大学成立联合研究院。

肇庆学院文化传统

肇庆学院形象标识

校徽

学校校徽为圆形图案，内圆中间为校门牌坊和建校年份，周围是中英文校名，中文字取自书法家启功手书。校徽颜色为深蓝色。

校旗

校旗旗面为白色，旗上图案由校徽和中英文校名组成。校徽位于旗面上部左上方，中英文校名横排位于校徽下方居中。校旗形状为矩形，长、宽比例为3:2，一般旗面标准尺寸为240cm×160cm。

肇庆学院精神文化

校训

“厚德、明智、博学、力行”

厚德出自《周易》卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。意指，君子应增厚美德，容载万物，心胸宽广，重公轻私，不以个人得失为主。厚德载物作为中华美德的一种概括，历来是志士仁人崇尚的最高道德境界，德为才之帅，厚德乃学生成才的基础。孔子从“仁学”思想出发，认为“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”（《论语·为政》），强调了德行在人性改造、做人做事及施政治国方面的重要作用。学校将“厚德”放在校训的首位加以强调，在于明确表明，学校把提升学生的道德修养放在首要位置，强调道德修养是人才培养的关键。

明智出自《墨子·耕柱》：“鬼神孰与圣人明智”。意指超出常人的智能，有非凡的见识，能洞察人间一切，做出符合事实和规律的决策。明智是人才的根本，是衡量人才优劣的主要指标，也是现代人才思维方式和认识能力的体现。“明智”是“厚德”实现的重要条件，具有高明的智慧，应该是提升道德水准、实现道德完善的一个重要因素。作为“亚圣”的孟子，从其人性论观点的角度，明确提出了“仁义礼智”的人性基本构成观：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”（《孟子·公孙丑》）。大学教育非常重要的一点就是开启学生的智慧，但智慧的培养，并不仅仅是停留在书本知识的传授上，更重要的是，通过知识的传授，去培养学生的人生智慧，尤其是那种关乎社会、关乎人生的大智慧。

博学出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为学识渊博，知道的多，了解的广，学问丰富。博学是实现道德修养与提升智慧的重要途径。孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《论语·卫灵公》）。他将学与智联系起来，表示对学习的高度重视。学校是传授知识的场所，综合性大学的特点就是博，学生应打下厚实的功底，全面提升综合素质，进而达到“博学”之境。

力行出自《礼记·中庸》：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”力行强调实践的重要性，揭示了应用型人才培养中实践的重要性，也是对学校办学特色的表述。如果说“厚德”、“明智”、“博学”是在“学”的层面上的强调，那么学习的进度、效果，最终是要通过实践来检验，这就是“行”的功夫。没有“行”，所言的道德、智慧、知识等内容都是一句空话。孔子说：“君子欲纳于言而敏于行”（《论语·里仁》）。充分说明孔子对实践的高度重视。学校校训中强调“力行”，这与学校办学理念相应，希望学生能把所学知识运用到社会实践中去，通过实践，检验学习的成效和能力的表现。

校歌

肇庆学院所获荣誉

肇庆学院学校领导

肇庆学院现任领导

肇庆学院历届领导

肇庆学院优秀校友