韩庆华的教育科研

讲授课程：

钢结构稳定理论与应用

正在承担项目：

1.中国航天建筑设计研究院委托项目：2008北京奥运会老山自行车馆设计与研究

2.国家自然科学基金青年基金：基于运动结构概念的开合屋盖结构体系的被动安全碰撞研究

3.中交水运规划设计院委托：钢与混凝土组合梁结构在水运工程中的应用研究

4.中铁二院工程集团有限责任公司委托：北戴河站站台无柱雨棚钢管桁架节点承载力试验研究

5.机械工业第五设计研究院委托：天津空港加工区雕塑工程钢结构分析研究

已完成项目：

1．天津市应用基础研究项目，预应力组合网架结构的受力机理及振动分析

2. 国家自然科学基金资助项目,基于张拉整体概念的弦支结构体系研究

3.天津市建委工程建设标准编制项目，矩形钢管混凝土节点设计规程的编制

4.天津市高等学校发展基金项目，张弦组合结构的地震反应分析及其动力稳定性

5.天津市建委软课题项目：大跨空间结构在城市发展中的地位和作用

6.河北省建设厅科技计划：方钢管混凝土柱、U型钢混凝土组合梁在钢结构住宅中的应用

主要学历:　1） 1989.09-1993.07华东交通大学土建学院建工系工民建专业，本科，获学士学位；

2、） 1993.09-1996.03天津大学建筑工程学院土木系结构工程专业，研究生，获硕士学位3） 1996.03-1999.03天津大学建筑工程学院土木系结构工程专业，研究生，获博士学位。

主要学术经历:　1） 1999.11-2002.01中国地震局工程力学研究所，博士后；

2、） 1999.06-2001.06天津大学建筑工程学院土木系，讲师；

3、） 2001.06-2006.06天津大学建筑工程学院土木系，副教授；

4、） 2006.06至今天津大学建筑工程学院土木系，教授/博士生导师；

5、） 2011.4-2011.7美国普渡大学访问学者。

主要讲授课程:　1)钢结构设计原理，茅以升班，48学时；

2、)空间结构，本科生，32学时；

3、)钢结构稳定理论与应用，研究生，32学时。

主要学术兼职:　1）中国钢结构协会理事；

2、）中国钢结构协会空间结构分会常务理事；

3、）天津市钢结构学会常务副理事长；

4、）天津市建筑业协会钢结构专业委员会副主任委员。

主要学术成就、奖励及荣誉:　 1）2009年第十届天津青年科技奖；

2、）2010年教育部新世纪优秀人才支持计划入选者；

3、）2011年入选天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选；

4、）2012年入选天津大学北洋学者计划；

5、）2008年天津市科技进步一等奖，矩形钢管混凝土柱及梁柱节点关键技术研究；

6、）2008年教育部科技进步二等奖，弦支结构体系关键技术研究；

7、）2010年天津市科技进步一等奖，大跨度折板形斜拉空间网格结构设计施工关键技术研究；

8、）2011年国家科技进步二等奖，张弦结构体系分析设计理论及施工关键技术。

主要科研项目及角色:　 1） 国家自然科学基金面上项目，项目批准号51178307，“铸钢节点环形对接焊缝疲劳性能试验研究及其热点应力分析”，2012.1-2015.12（负责人）；

2、） 国家自然科学基金面上项目，项目批准号51078259，“强震作用下拱形立体桁架结构倒塌破坏机理及设计方法研究”，2011.1-2013.12（负责人）；

3、） 国家自然科学基金青年基金项目，项目批准号50608054，“基于运动结构概念的开合屋盖结构体系的被动安全碰撞研究”，2007.3-2009.12（负责人）；

4、） 天津市自然科学基金项目（应用基础与前沿技术研究计划重点项目），项目批准号11JCZDJC24000，“新型弹性混凝土与钢组合梁结构的疲劳性能研究”,2011.04-2014.03（负责人）；

5、） 天津市自然科学基金项目（应用基础研究面上项目），编号033604411，“预应力组合网架结构的受力机理及振动分析”，2003.3-2005.3（负责人）；

6、） 中国航天建筑设计研究院委托项目，编号G204367，“2008北京奥运会老山自行车馆设计与研究”，2004.7-2007.12（负责人）。

天津大学赵建勋老师是天津大学数院教师，主讲《数理方程与特殊函数》。

赵建勋担任数学学院2018级数学与应用数学2班教师班主任。赵建勋带领数学学院学生共读《数学文化》一书，彼此交流读书心得。他讲到：“数学文化的内涵，简单的说是指数学思想、方法、观点，及它们的形成和发展；除此之外，还包括数学家、数学史、数学审美等数学与各种文化间的关系。”他从“数学是与宇宙设计者对话的语言”，“数学是探究宇宙的良好工具”，“数学和其他学科间具有广泛联系”三个方面举例论证，进一步加深同学们对数学这门学科的理解。

他与同学们一起探讨数学思维的特点——精确、严密、抽象。“简洁干净、没有歧义；逻辑清晰、避免混乱；去伪存真、揭示本质”24个字，将数学的本质表现得淋漓尽致。希望同学们能感受到数学的独特魅力，进一步走进数学、走进数学文化，懂得数学不仅可以学知识、学逻辑、学思维，还能提素养。