大学管理学学什么

大学管理学主要学习基础课和专业核心课程。

具体内容如下:

1、 基础课程主要有:管理学原理、微观经济学、基础会计学、宏观经济学、组织行为学、商法、营销学原理、财务管理、商务统+、商业伦理、管理信息系统、服务管理原理。

2、 专业核心课程主要有:主要有创业基础、人力资源管理、战略管理、社会心理学、 公司经济学、国际企业管理、公司治理、国际洁算、运作管理、管理运筹学。

管理学专业是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的专科,学科分类是属于-级学科。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素,提高生产力的水平。

课堂教学管理具有哪些功能？

在现代管理中，控制具有重要的地位和作用：

1. 控制是完成计划任务,实现组织目标的保证。

2. 控制是及时改正缺点，提高组织效率的重要手段。

3. 控制是组织创新的推动力。

特点：

1.具有较强的环境适应性。

2.具有自身的目的性。

3.控制系具有较强的反馈功能

组织功能：这是课堂管理最基本的功能。课堂教学要有效进行，教师必须对教学设备、教材、学生以及教学活动进行有效的组织，这样，学生才能由分散的个体变成有效的学习集体，教材、教学设备才能充分发挥作用，教学活动才能系统、有序地进行。

促进功能：这一功能是指良好的课堂管理可以最大限度地满足课堂中学生个体和集体的合理需要，形成积极、和谐的课堂学习环境，激励学生的参与精神，激发学生的潜能的释放，从而促进教学活动的顺利进行和教学效率的提高。

协调功能：协调功能是由课堂管理对象的特点决定的。由于课堂是由人、物、信息、时间等要素组成的复杂系统，就其中的主要因素下一人来说，几十、上百个学生在一起活动，没有行动上的协调一致，教学就无法进行。要发挥课堂系统的整体功能，取得良好的教学效果，必须充分发挥课堂管理的协调功能。

维持功能：维持功能是指教师通过一定的管理手段，较持久地维持课堂教学的基本秩序以形成比较稳定的教学环境，保证教学活动的顺利进行。