广东松山职业技术学院怎么样？

简介：广东松山职业技术学院是由广东省人民政府举办、广东省教育厅直属管理的全日制普通高等职业院校，有40年办学历史，是全省高职院校中举办高等教育历史最悠久的院校之一，现有全日制在校大专学生9142人。院校代码：

12060，办学性质：公办，录取批次：第三批A线。 办学历史 学院前身为广东韶关钢铁集团职工大学，始办于1976年3月，办学初期校名为韶关钢铁厂“七二一”工人大学;1982年6月，粤北三所冶金职工大学合并为韶钢职工大学，由韶钢管理，并迁至曲江区原广东工业大学旧址办学;2000年6月，经广东省人民政府批准改制为普通高等职业学校;2014年6月，由韶钢移交广东省教育厅直属管理。 办学条件 学院地处韶关市南郊，邻近京珠高速公路，紧靠广韶公路，毗邻粤北名胜南华寺，占地437万平方米。学院秉承“以人为本、教育创新、依法治校、全面发展”的办学理念，弘扬“求索、敬业、务实、创新”的校训精神，以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，励精图治，于2005年通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，毕业生近年来总体就业率均在99%以上，在全省高校中名列前茅。 学院下设机械工程系、电气工程系、计算机系、经济管理系、外语系、基础教学部、思想政治理论课教学部、实习工厂等8个二级教学单位。现有教职工553人，其中具有研究生学历或硕士学位的195人，副高以上的90人，双师素质教师186人，广东省技术能手3人，广东省高校“千百十”工程校级培养对象14人，全国优秀教师1人，南粤优秀教师3人，全国冶金职教杰出个人12人。兼职教师98人，聘请了以全国人大代表、全国技术专家、能工巧匠罗东元为代表的一批企业优秀技术人才为客座教授。 学院坚持以质量求生存，以特色谋发展，取得了丰硕的办学成果：学院被授予2008-2010年度广东省高校治安综合治理优秀学校、全国冶金高等职业教育先进单位、全国高等教育学籍学历管理工作先进集体、广东省心理健康教育先进集体、广东省高校毕业生入伍预征工作先进单位、广东省大学生征兵工作先进单位、广东省国防教育先进单位、广东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、广东省教育系统关心下一代工作先进集体等荣誉称号;学院党委被授予全省教育系统创先争优工作优秀组织奖、固本强基工程创新奖;学院就业指导工作在广东省普通高校毕业生就业指导工作评估中荣获全省第四名，国家助学贷款工作在省教育厅考核中获优秀等级。 专业建设 学院坚持产教融合，校企合作，按照“推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”的思路，积极探索订单式人才培养、中高职衔接三二分段人才培养、现代学徒制等人才培养模式，形成了布局合理、特色突出，紧密结合地方经济发展和岗位需求的专业群。其中，电气自动化技术专业为省高职高专教育示范性专业，机电设备维修与管理、营销与策划专业为中央支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目重点建设专业，电子信息工程技术、物流管理专业为省高职教育重点建设专业，数控技术、软件技术专业为首批省级高职院校重点培育专业，机电一体化专业获第一批省高等职业教育特色专业建设点立项。 实训基地建设 学院按照对接需求、特色鲜明的发展思路，不断深化产教融合、校企合作、工学结合，充分发挥背靠韶钢的大优势，探索建立“厂中校”、“校中厂”实习实训基地，建成一批融教学、培训、技能鉴定于一体的校内外实训基地。以央财、省财专项扶持资金项目的建设为牵引，进一步充实实验、实训硬件资源，初步形成了国家、省级、院级三级实训基地体系。校内实践教学基地设施先进、功能齐全，能充分满足不同专业实验实训教学的要求，课程开出率一直保持在百分之百。 现有设施先进、功能齐全的校内实训基地9个，下属实验室、实训室、计算机室共75个。其中，中央财政扶持的职业教育实训基地两个：电子电工与自动化技术职业教育实训基地、数控技术专业先进制造技术实训基地,省级实训基地8个：机电维修省级实训基地、电子信息工程技术省级实训基地建设、数控技术实训基地、机电技术公共实训中心、机电设备维修与管理高技能人才培养基地、模具设计与制造专业技术技能人才培养基地、软件技术专业技术技能人才培养基地，省级公共实训中心1个：机电技术公共实训中心。 学院校企合作蓬勃发展，在在韶关和珠三角等地设有86个稳定的实训基地，其中4个为省级大学生校外实践教学基地:宝钢集团韶关钢铁有限公司、中国联通(韶关分公司)、广州市友迪资讯科技有限公司、曲江团委(韶关)。在宝钢集团广东韶关钢铁有限公司设有30个实习实训教学点。 丰富的实训资源和多媒体网络技术等现代化教学手段的运用，为提升学生的技术技能水平奠定了坚实的基础。 技能考证和竞赛 依托职业技能鉴定机构，积极开展高新技术考试和技能鉴定。学院建立全国高新技术考试站和职业技能鉴定所，能组织五十多个职业工种的职业资格鉴定考试，基本满足学院各专业考取职业资格证书的要求。近十年学院曾先后三次被省职业鉴定指导中心评为技能鉴定“先进组织”。 建立“双证书”制度，要求每个学生在毕业时必须取得一个与本专业相关的职业资格证书。据统计，有近半的学生在毕业时考取了两种职业资格证书，其中有学生在校期间考取了七种职业资格证书。 同时，学院坚持以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建，贴近行业企业标准及规范的系统赛前训练，学院师生获得了几十项全国、全省技能大赛大奖，圆了广大师生“人生出彩”的职业梦想。 校园文化建设 学院以践行社会主义核心价值观为主线，以提升学生职业素养和创新创业能力为重点，全面推进校园文化建设。一是加强物质文化建设，推进图书和信息资源建设，建有音乐室、绘画室、形体训练室、九龄广场、松林公园和标准塑胶跑道田径运动场、足球场、篮球场、网球场、排球场、羽毛球场等体育运动场地和设施;

二是实施大学生素质拓展工程，建立奖、助、贷、减、免制度，依托大学生就业与终身发展协会、心理健康协会、英语俱乐部等78个学生社团，发挥红色文化节、校园读书节、商务文化节、宿舍文化节、社团文化节、科技创新大赛等品牌活动的引领作用，大力加强心理健康教育、人文教育和社会实践，为学生发挥特长、展示才华提供了广阔的活动空间，促进了“科学教育与人文教育的融合”，培育了学生“注重人格、注重伦理、注重利他、注重和谐”的人文精神。 40年的发展历史，我院在教学、技能培训、学生管理以及毕业生就业工作等方面积累了丰富的经验，形成了鲜明的办学特色和校园文化。建校以来，已培养了以“全国技术能手”、“享受国务院津贴”的庄庆辉为代表的一大批优秀工程技术人才、管理骨干和以黄晓波为代表的一批创业人才。我院毕业生以理论基础扎实、专业技能强和综合素质高等特点，及在工作中发现、分析、解决实际问题的能力突出，并有良好的敬业精神和创新意识，受到用人单位的好评。 我院高素质的师资队伍，先进齐全的教学设施，幽雅的校园环境和便利的交通条件，为立志成才的求学者营造了一个良好的学习和生活环境，也为企事业单位推动技术技能累积、科学研究、培养订单人才架设了平台。

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根据韶关日报和南方号查询，两所学院比较如下

粤北大数据产业学院以人才需求为导向，量身定制培训课程和方案，配备有丰富教学和实践经验的专家教授，并以“线上/线下”一体化运营能力为底座，围绕产业链、技术链、创新链打造人才链，建立“校中园”和“园中校”基地，和多家企业紧密合作，构建“1+N”协同育人新机制，形成育人共同体生态圈。

广东松山学院紧贴市场需求，以就业为导向，根据省和韶关市地方经济社会发展、产业结构调整升级与优化，使之更趋于科学合理；大力推进精品课程建设，将精品课程建设的诸多方面：资源共享平台、教育技术手段、教材、矿林岗位性课程等分别进行专项开发与建设，充分发挥教学资源平台的集群效应，使教学资源的教学功能和教学效益最大化。

个有个的看法，你没进去就不可以说差。除非你是大城市人，我们穷孩子觉得这里还好，很贴近大自然。这里空气好，环境也还行，每天早上起来走走，别有一番风味。这里是山了点，落魄了点。但是它有别的学校没有的那种田园风。不是很多人一直都向往的吗？学校设备有很差吗？该有的教学设备都有，连苹果设备也有。很差吗？一台教学机器你知道有多贵吗？在你现象之外。对于老师，有好的，也有不好的。我都遇到了，但是我所遇到好的多过不好的。我校的师生氛围比很多学校都要好。别人说学生素质不好，我不这么看同，我见过很多人，我混过很多社团，我带领着一群友人。见过很多师兄师姐，现在跟随着新生如果连来了我先参观接触了师兄师姐的师弟都说好的话，那我没话说这里很差。如果你来了这里，你是真正的“自己”去学到东西，你不后悔，那才是不后悔。如果你只是混日子，你就会觉得一切都不好，是自己混日子，还是老师在混 我不排除是有老师是这样子的。但是总体，每个人都有自己的看法。虽然有的人开学看校门会后悔，但是你真的用心去体会了，不需要半个学期你会一早就习惯了，觉得还不错。

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