大学专科有学分。
由于大学每个专业是不同的,所以毕业所需学分也有一定偏差,但一般都在170-180,其中公共必修课占45学分,专业必修课50-75学分,选修课35-60学分,毕业论文(设计)8学分;
学习实践1-2学分(具体的学分制度可以查阅开学学校发放的学生手册,都会对学分,绩点,毕业等情况进行详细的说明的)。

学分计算方法并不划一,因而所规定的学分总数并不一律。美国有的大学规定4年内修习120学分,有的大学规定修习360学分,也有规定修习500以上学分的。
扩展资料学分制的优点
(1)以学分代替学年。以弹性的教学计划和学制代替刚性的教学计划和学制,需要教学计划有较大的时间弹性和选课弹性。
(2)能够增强了教师的竞争意识,有利于提高教学效果。这是和自主选课制度相对而言,学校可以把选课的人数作为评价老师教学的标准,从而有利于提高教学效果。
(3)能够真正的实现“选我所爱,爱我所选”。激发学生的学习积极性、主动性和独立性,有利于因材施教,有效地开发学生的潜能。
(4)高校学分制收费对缓解当前贫困生学费难题有积极的意义。一个家庭贫困的学生,如果选择三年修完全部学分,实质上等于减少了接受高等教育的总费用。同样,有的贫困生可以通过延长毕业期限的办法,通过适当少修学分、半工半读的办法,来分解学费负担。
学分制的分类
绩点学分制
绩点学分制是在学分制基础上产生的一种能用以显示学生每门课程的学习成绩的质量,以及学年和毕业总成绩质量的教学管理制度,其计算公式为:学分绩点= 学分×绩点。
学年学分制
既有学年限制的特征,又有完全学分制的特征。它既保留了学年制计划性强、专业分类严密完整的特性,又具有学分制的某些长处,比如,在对课程的选修方面,给予学生在一定范围内的自由度等。
完全学分制
完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度,它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量,确定每门课程的学分,设置必修课和选修课,规定各类课程的比例,以及准予学生毕业的最低总学分。
参考资料
专科大学一般大一下学期就会有选修课了。
因为我国的全日制大专一般学制三年。三年中只有两年时间,在校学习。最后一年,在校的时间很短。所以在这种情况下,专科大学一般大一下学期就开始有选修课,允许学生在校内或者在网络上选修一些课程,拿到一些选修学分。每个不同的专业对在校生需要选修的学分,都有非常明确的规定。所以大专学生也只有一年半的时间可以去选修和积累这些学分。
不能,大专学分修不够是不能毕业的,大专学分没有修够,代表着你至少有一门功课没有通过考试。大专毕业必须完成大专期间的全部学科任务,并考试合格,并且你的毕业设计或者毕业论文也通过了之后才能拿到毕业证
全日制普通高校是指办学水平至少要达到培养统招专科生的要求的学校,有招收全日制专科生的资格。全日制专科、全日制本科即通常说的统招专科和统招本科。全日制本科有两种情况,一种是高考时通过高考报名地的省级招办录取的本科学生,一种是当年通过省级招办录取的专科学生(或参加大学生基层项目)在当年毕业的时候参加学校所在地的省级招办组织的普通高校专升本录取的学生。加上现在考入基层政法干警的学历!每年6月份参加普通高校录取考试并在每年9月入校的学生都是全日制普通高校学历。不论普通高校、民办院校(有统招资格)、艺术院校、军事院校都包括在内!毕业参加工作的话有《全国普通高等学校本专科就业报到证》就业报到证
函授应该是属于成人高等教育.09年1月份拿的是成人教育的文凭,如果你没参加学位考试是没学位证书的。
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