你认为广东广播电视大学在"开放教育"的教学与实践方面还要加强哪些内容?

转变教学观要转变传统的教学过程观念。要注意到：教学过程不只是教师向学生传授知识的过程，更是引导学生学会学习的过程，是师生之间乃至生生之间双向和多向的信息交流的过程，还应是师生之间情感交流的过程、学生人格完善的过程、学生思维发展的过程。教学过程应当使学生的知识信息得到增长，解决问题的过程与方法得到关注，情感态度价值观得到重视。教学过程中采用科学合理的教学模式，会收到良好的教学效果。这就要求教师在教学过程中不断探索符合新课程要求及与学生发展相适应的教学模式。

转变教学观要转变传统的教法观念。科学的教法是完成教学任务的重要保证。在新课程教学设计中一定要做好教法的转变。考虑教法的出发点是：从培养学生的学习兴趣入手，树立问题意识，采取灵活多样的方式，引导学生发现问题，提出问题。要变“教”为“导”，“教”是为“学”服务的，“教”的目是促进“学”。有鉴于此，教法实际上是教师指导学生如何更好地“学”的方法体现。

转变教学观要转变以往的教学内容观念，实践《语文课程标准》的要求。教学内容上要科学地解决教师“讲什么”的问题。这就要求教师改变过去只注重考虑教授的知识内容的完整性、系统性、科学性的做法，要注重考虑所学的内容应是基础的、必需的、为学生终身发展所必需的。教学内容要真正体现课程改革后知识与技能的统一、过程与方法的统一、情感态度与价值观的统一的新课程精神。

当然，转变教学观还要考虑多方面的内容，如转变课程观、学生观等，这些内容是相辅相成、相互联系的。

三、转变课程观，实现课程与教学的整合

“课程是学校教育中为所有学生提供的和重建的人类知识和经验的总和”。课程不只是“文本课程”——教学计划、教材、教参等文本，更是“体验课程”——教师与学生切实体验到、感受到、领悟到、思考到的课程，是教师和学生共同探求新知的过程。在新课程理念下，教师和学生并不是外在于课程的，而是课程的有机组成部分，是课程的主体，是课程的创造者，他们共同参与了课程的开发与创造。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。这样，教学与课程相互转化，相互促进，彼此有机地融为一体，实现课程与教学的整合。

值得注意的是，新课程理念下，教材只是课程的一部分。教材是语文教学的一种载体，是学生学习的材料。这只是“一杯水”，还有大量可读的“江河湖海”。如果不能理解新的大课程观，也就割断了“一杯水”和“江河湖海”的密切关联。叶圣陶先生在几十年前就曾指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三……”教师在教学中不能把自己束缚在教科书中，要创造性地使用教材，要用教科书去教，要体现大课程观，而不是去教教科书，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。

四、转变学生观，还给学生自由畅想的天空

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨与核心理念。新课程理念下，教师要用发展的观点认识学生。提倡用积极乐观的眼光和态度来估计学生的天性，坚信每个学生都是可以塑造的；同时应认识到学生的身心发展是有规律的，教育活动就是要依据和顺应这些规律和特点。每位学生都有巨大的发展潜能，要注重对这些潜能的开发。学生正处在发展过程中，是正在走向成熟而尚未真正成熟的人，应理解学生身上存在的不足，帮助他们不断修正错误，促其发展。这要求教师要关心每一位学生，使“好学生”“中等学生”和所谓的“差生”“后进学生”都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。

学生是独特的人。每位学生都有自己独特的内心世界、精神生活和内在感受。我们应该注意到学生的差异，开发每个学生的潜能，为每一位学生的发展提供机会。教师在教学中需要制定丰富而灵活的教学计划，来适合不同资质禀赋的学生。教师应当从学生自我意识、学习方法、智力或能力个性因素的分析入手，采取多种策略指导教育学生。同时要注意到：学生有着不同于成人的观察、思考和解决问题的角度与方式。作为教师，最重要的是给予每位学生以充分的选择机会和发展空间，不应该强制学生在成人设计好的圈子内活动，不能引导学生有成人的思维模式，要给学生全面展现个性的时间和空间，要正视学生的独特性，要承认并正视现代学生的群体特征以及与成人这间存在着的巨大差异。

学生是具有独立意义的人。学生是教育活动的主体，所有教育活动都要从学生的主体地位出发，相信学生内在的主体能力。教师不可能代替学生读书、感知、思考、做事。因此，教师教学的重点应转向引导学生学会学习、学会感知、学会思考、学会做事。引导学生掌握学习、思考、做事的规律与方法。“头脑不是一个被填满的容器，而是需被点燃的火把”，教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。教师不应是学生思维的保姆，而要让知识成为学生勤于思考的果实，授人以渔，带着学生走向知识。

总之，在具体的教学实践中，教师要集思广益，理论与实践相结合，用全新的角色、全新的理念、崭新的教法与学生的智慧碰撞出耀眼的火花，只有这样，才能共建语文学习的广阔舞台，让全新的语文教学植根于课堂教学，让语文的教与学绽放出新的亮点！

广播电视大学课程

在省政府的领导下，学校实行省级、州（地）和县级电大三级网络办学，形成了统筹规划，分级办学、分级管理、分工协作的现代远程教育教学系统。现设海东、海西、海南、海北、玉树、果洛、黄南、铁路分局、石油局和直属分校10所州地（市）广播电视大学，县级广播电视大学35所。全省电大系统有专职教师260名、兼职教师（外聘）193名；其中教授5名，副教授53人，讲师144人，助教62人，教育技术人员84人，教学管理人员130人。现在校生万余人，截止到2003年，共培养各类毕业生近3万人。

学校现开设有会计学、英语、汉语言文学、法学、工商管理5个本科专业，金融、计算机应用、小学教育、法律、财会、藏语言文学、高护、临床医学、道路与桥梁、通讯工程、工商行政管理、文秘与办公自动化、音乐、广告、美术等30多个专科专业，自2001年上半年开始又与北京工商大学联合举办“工商管理”和“教育经济管里”研究生课程进修班。继续教育有会计电算化、计算机应用技术、网络教育技术培训和保险代理人资格考试等。

校部现有网络管理机房1个，多媒体教室4个、语音室1个、视听阅览室1个。已建成计算机校园网，并与中国教育科研计算机网（CERNET）青海主节点接通使用，实现了网上教学管理、教务管理和部分网上教学。并建成BBS站和青海电大在线平台，实现了与大部分分校、工作站的信息交流和教学讨论、答疑，完成了校部卫星数字化地面接收系统的技术改造，学校与中央电大的视频双向会议系统已连通。截止目前，学校800元以上的仪器设备共744台件，价值总额497万多元。

实践证明，广播电视大学在教育改革和发展中形成了自身的优势，起到独特的作用，是发展青海省高等教育事业的重要组成部分。根据省委、省政府的要求，在今后的发展中青海广播电视大学要立足省情，面向地方，面向农村，面向基层，面向边远和民族地区，扩大开放办学程度，发挥现代教育手段和系统网络优势，坚持多层次、多规格、多形式办学，努力把青海电大建设成为青海省现代远程教育的教学指导与管理中心、教学研究中心和学习支持服务中心。

一 国家开放大学登陆后为什么没有在学课程

没有在学课程的话需要联系所在的学校咨询，国家开放大学学习网的选课是由学校教务处统一进行。

二 国家开放大学在学课程到底怎么完成

国家开放大学教育采用网上自学为主、集中面授为辅导的教学模式。

希望回答能够帮助你

三 国家开放大学的课程安排是怎样的

国家开放大学课程考核方式通常采用形成性考核和终结性考核 相结合的方式内进行。还有一般就是网容络教育，也有授课式教育；国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建。每个省都有，如果有人要报考国家开放大学的，可以来长春世纪啊！

四 国家开放大学课程考核方式通常采用哪些方式进行

国家开放大学课程考核方式推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。

考核模式：

通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。

(4)广播电视大学课程扩展阅读

运行机制：

国家开放大学体系内部实行总部、分部两级管理体制，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”原则运行。

学校机制统一战略国家开放大学体系秉持共同的使命、战略目标、发展任务、质量标准和价值追求。遵循相对统一的基本制度、政策，包括学习制度，专业、课程建设，学习成果认证，资源共建共享，质量标准和保证体系等。

共同平台国家开放大学是各分部、学院、学习中心的公共平台。国家开放大学充分利用现代信息技术，搭建技术先进、功能强大、四通八达，集教学、科研、管理、服务于一体，能够满足教学、科研、服务和学分认证需要的网络平台。

各分部可搭建与国家开放大学网络平台相融相通的网络应用平台。国家开放大学网络平台也是社会公共服务平台，为全体社会成员和相关高等学校、继续教育机构提供教育服务和教育支持。

资源共享国家开放大学推进网络平台与优质教学资源的共建共享，提高质量，扩大规模，降低成本。出台相关政策，鼓励各方参与数字化学习资源共建、基于网络的专业和课程教学团队及科研团队共建。

分期分批在分部设立若干数字化学习资源分中心，实现学习资源共建共享，并向社会开放国家开放大学数字化学习资源。

五 国家开放大学我对课程的意见和建议

开放大学，我对课程的意见和建议，国家开放大学的课程的话都是非常好的，因为都是全取了非常必要的一些课程来个开设的。

六 国家开放大学你会比较关注哪个栏目呢为什么课程学习一般需要哪些步骤

对于一些开放大学 他们关注的是一个科研效果 会是科研成果的一个发放 或者是你的弄蒙的一个书写

七 国家开放大学学习网学习步骤

对于国家开放大学学习网学习，可以参考以下步骤。

1、打开电脑浏览器，网络搜索版国家开放大学学权习网如图。

八 国家开放大学的学习网那些课程不学能毕业吗

不能，这个真不能

九 读电大的课程可以不用去上课的吗

可以。电大，是属于函授，是业余时间学习的，一般是星期六日或晚上7点到九点半的时间为上课时间~工作之余的时间可以看下书。