今年山东民办本科扩张吗

春季高考从2019年开始，全省春季高考报名人数10万人左右，本科招生数量1万人左右，春季高考本科升学率在10%左右。

实施职教高考制度后，职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%，为职业院校学生提供更多升入应用型本科高校机会。

山东省职教高考本科招生数量将逐年增加，到2022年，将由现在的1万人增加到7万人左右，职教高考的本科升学率将提高，吸引力不断扩大，职业学校学生升学深造的路子越来越宽，机会越来越多。

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制定学习复习计划，首先要学会梳理自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的课节；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。

1、能力方面：可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。

速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。

2、课堂方面：上课的专心很重要。上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。

3、自学方面：老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。

计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

4、做题方面：做题方面：做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。

山东民办本科排名2022

您好！这个是需要看您的专业的，不同专业难度也不一样，对于山东来说近几年，民办本科扩张，公办本科缩招，总体来说是不难升本的，但是升本学校民办居多，公办较少，且学费较贵，不建议！你如果可以参加上海专升本，可考虑上海的！以上意见仅供参考！

山东英才学院的试点本科到底是怎么一回事？

山东民办本科排名2022如下

青岛城市学院

烟台理工学院

齐鲁医药学院

山东现代学院

齐鲁理工学院

青岛工学院

青岛滨海学院

山东协和学院

学校简介。

学校前身是青岛理工大学琴岛学院。青岛理工大学琴岛学院成立于2004年，是由青岛理工大学与青岛盛世华侨教育管理有限公司按新机制新模式合作举办的独立学院。2021年，经教育部批准，青岛理工大学琴岛学院转设为青岛城市学院。

据2022年7月学校官网显示，学校占地1058亩，教学科研行政用房29.46万平方米，运动场所面积8.4万平方米，设有10个二级学院，开设32个本科专业和13个专科专业；有在校学生17000余人，专任教师880余人。

百度百科-青岛城市学院

不久前，中国民办高校综合实力评价研究课题组发布了《中国民办高校综合实力评价研究》，对我国民办高校在办学条件、人才培养、社会服务、科学研究等方面进行了全面总结和评价。在其中“中国民办高校综合实力排名榜”中，我院位列全国第5位，是山东省排名最高的民办高校。

“中国民办高校综合实力评价研究”依据与民办教育相关的法律、法规和相关文件，结合我国民办高校实际情况，坚持系统性、科学性、可操作性、可比性和公正性原则，进行指标体系设计。“中国民办高校综合实力评价研究” 采用三级评价指标体系。一级评价指标由办学条件、人才培养、科学研究、社会服务和社会影响五部分构成。二级指标和三级指标评价重点如下：办学条件由资金投入、基础设施和图书设备三个二级指标构成。三级指标主要包括固定资产总值、学校占地面积、教学科研用建筑面积、图书馆藏书量、教学仪器设备价值等。

根据指标体系和计算权重，课题组对中国民办高校综合实力进行了排名，我院名列全国第5位，其中人才培养质量和社会服务两项，我院排名全国第3。

经过20余年的发展，我国民办高校已基本具备了完善的办学条件、可观的办学规模和规范的办学体系。在办学条件方面，固定资产超过5亿的高校有66所；学校占地面积超过1000亩的有70所；图书馆藏书超过百万册的有57所；教学仪器设备价值超过5000万的有75所。在办学规模方面，在校生规模达到万人的高校（95所）占全部统计高校的31%。

从我国民办高校综合排名前100位的学校分布发现，位列前20位的高校都是本科院校。具体到各一级指标来说，在人才培养方面，前24位是本科层次的高校；在办学条件方面，前20位是本科层次的高校；在科学研究和社会服务方面，前8位都是本科层次的高校。这基本可以说明本科层次的民办高校在人才培养、办学条件、科学研究和社会服务方面等方面的整体水平要高于专科层次的高校，其实这与专科高校升格为本科高校的要求也是相吻合的。

课题组认为，现阶段我国民办高等教育发展面临着良好的外部环境。第一，民办高等教育发展有了明确定位和科学导向。《纲要》等文件指出，民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分、是教育事业发展的重要增长点、是促进教育改革的重要力量，各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责。这“四个重要”是国家对民办教育地位、作用的充分肯定。《纲要》强调健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样的办学体制，形成公办教育和民办教育共同发展的格局；提出支持民办高校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校。这种明确定位与科学导向为民办高等教育的发展指出了光明前景。第二，政府已经和正在出台对民办高等教育的鼓励和支持政策。《纲要》强调依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位；清理并纠正对民办学校的各类歧视政策；制定完善促进民办教育发展的优惠政策；对具备学士、硕士和博士学位授予单位条件的民办学校，按规定程序予以审批；建立完善民办学校教师社会保障制度；健全公共财政对民办教育的扶持政策等。纲要颁布后，各级教育行政主管部门正协同相关部门抓紧制定和出台具体政策措施。预期各种鼓励和支持政策的加快推出，将明显改善民办高等教育发展的政策环境，这对于民办高等教育的发展是一个有力支持。第三，民办高等教育调整转型，为办学质量好的民办高校创造了脱颖而出的良好时机。当前，民办高等教育进入发展转型期，即从规模扩张向内涵发展、特色发展转变；从走一步、看一步向遵循教育与市场规律、实现可持续发展转变；从补充教育资源不足的“卖方市场”向提供差异性教育资源的“买方市场”转变；从“家族式”或“合伙人”体制向建立现代大学制度转变。这对一部分办学质量不佳、管理不规范的民办高校将是一场生死攸关的考验，而对办学业绩较突出的民办高校来说则是难得的发展机遇，有希望在发展模式调整的洪流大浪中脱颖而出，逐步发展成高水平的民办大学。

与此同时，我国民办高校的发展也面临着严峻挑战。第一，我国经济社会进入调整转型期，这种调整变革必将引起社会对人才需求的改变，影响高校人才培养、科学研究与社会服务的取向。我国民办高校必须适应形势变化，不断更新办学理念，充分发挥民办高校灵活的办学机制，及时调整人才培养目标和层次，及时调整学科、专业设置及科研与社会服务的内容、方式，提高自身对经济社会发展的适应能力。第二，外部竞争的加剧对生存、发展空间的挑战。我国高等教育进入大众化阶段后，接受高等教育适龄人口减少，生源紧张，民办高校与公办高校、民办高校之间的生源竞争将日益加剧。加之公办高校办学规模不断扩大、财政拨款快速增长、中外合作办学不断发展，民办高校面临的外部竞争将日益激烈。第三，民办高校办学中的不足和缺陷对自身发展能力、水平的挑战。当前，民办高校不同程度地存在着办学经费来源单一，师资队伍稳定性不足，内部治理结构不尽完善、学科专业建设不平衡、特色不明显，校企合作刚刚起步，社会服务尚未破题、国际交流与合作有待迈出实质性步伐、办学条件建设任重道远等问题。这些都对我国民办高校的自身发展能力和水平提出了严峻挑战。

在新阶段，面对成绩和不足、机遇与挑战，我国民办高校举办者必须冷静思考，从容应对，站在新起点，谋划新发展，为我国民办高等教育实现新的跨越式发展而努力。

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