民办艺术本科就业前景

如果在大学四年你勤恳好学，毕业后找工作完成不用担心。目测国家未来发展首要目标是立德树人之本。在这个知识改变命运的时代，也不见得民办大学毕业后失业的概率大。反之，民办大学毕业生的就业率非常棒，专业优势突出才能被国家看重。加上当期学校的师资、学生就业率、专业类型符合当前社会市场的发展，很多大型企业去学校招聘，所以不存在毕业后找不到工作的情况。

目前网络资源非常丰富，哪怕学校教得不好，你也可以通过自学的方式拥有一技之长。更准确地说，上大学是一个小社会，主要还是学会为人处世，今后你走上工作岗位就成功了一大半。经历四年大学的洗礼与打磨相信你定能有所收获，现在民办本科大学基本教育与师资水平都不差。

艺术生就业方向和前景

1、艺术专业就业平台大、市场宽、路子广，就业方式多样化。很多艺术专业的学生学成之后属于复合型技能人才(与医生、工程师相近)。而且学过艺术的孩子，头脑更灵活、谈吐更大方，形象气质也远超同龄人，往往在面试环节就让人眼前一亮。

2、艺考生就业前景分析：美术学专业艺考生就业方式多样化，可以通过教师资格证考试后，成为一名美术老师。实际上，美术类专业艺考生还可以到各级学校、媒体、新闻出版机构、广告公司、博物馆、展览馆、书画院、拍卖行，以及各企事业单位的宣传部门就业，具体岗位包括美术老师、美术编辑、美术指导、美术设计、插画师、文化艺术管理等。

但由于美术类专业和多学科交叉的特殊性，各校的就业率也会不同，不同专业发展空间也不一样。如美术学、艺术学理论类等偏重理论研究的专业，就业方向多为科研单位或者选择继续深造，而各类绘画、设计、造型等偏重实践型的专业，就业方向则依据学生能力和专业素养而不同，其发展空间也有很大不同。

艺术教育专业就业方向及前景有哪些

艺术生就业方向和前景如下

1、美术专业

学习美术的艺考生们应该知道美术分为几大类，那么针对不同类别，将来的就业方向也是不相同的。

绘画类：主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的工作。

雕塑类：主要到户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等领域从事创作设计、放大制作，并能从事教学和研究工作。

艺术设计：主要到艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作。

2、音乐专业

从目前就业市场的形势来看，音乐专业的学生毕业后除了考研、在学校任教从事教育工作以外，很多都选择了文体、广播、传媒或是自主创业。

3、舞蹈专业

目前教育培训行业也是舞蹈专业的主要就业方向，在所有的就业领域中占据首要地位。有将近半数的舞蹈专业的毕业生选择了去各类学校或者辅导机构做老师。

4、传媒专业

传媒专业的毕业生既可以在各级党政机关、部队、院校、企业等从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作。

在高考志愿填报时，很多考生对艺术教育专业的就业前景问题很关心。下面是由我为大家整理的“艺术教育专业就业方向及前景有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

艺术教育专业简介

艺术教育主要研究音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能，系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论，学生需要具有先进教育理念和综合艺术特长，有创造能力。例如：对舞蹈进行编排、创作，进行形体训练对所在机构的艺术类课程进行讲解，挖掘学生的兴趣点，有针对性的进行辅导。

艺术教育专业就业方向

本专业学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。

从事行业：

毕业后主要在教育、影视、市场推广等行业工作，大致如下：

1、教育/培训/院校

2、影视/媒体/艺术/文化传播

3、公关/市场推广/会展

4、专业服务(咨询、人力资源、财会)

5、新能源

6、广告

7、互联网/电子商务

8、计算机软件。

从事岗位：

毕业后主要从事老师、课程顾问、幼教等工作，大致如下：

1、美术教师

2、课程顾问

3、舞蹈老师

4、幼教

5、钢琴老师

6、平面设计师

7、早教老师

8、音乐教师。

艺术教育专业就业前景

艺术教育专业的就业前景非常的广泛，对于现今社会的大学生而言，就业前景和其他专业相比已经很好了。

艺术教育则是强调一般意义上的艺术知识原理的普及和提高，且通过优秀的艺术作品的展示、评论让人们的艺术修养和鉴赏水平得以提高，培育高尚，健康的审美情趣与审美能力，从而对人的道德的完善，智力的发展产生深远的影响。

艺术教育专业的就业前景还不错。毕业生适宜从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。

拓展阅读：艺术教育专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握扎实的音乐、舞蹈、美术、书法等基本专业技能，具备一定的艺术理论、专业素养、艺术思维、审美能力和艺术创作创新能力，从事基础教育、文化艺术培训及文化事业服务工作的艺术教育教师。

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