大学里学习是怎么安排的？

不错的做法，学校不敢马虎，也不愿马虎，这是对同学们负责，也是对社会负责的一种表现。

大学里的学习以自习为主，即在课余时间自主选择课本、辅导材料，自主安排学习计划的一种学习方式。主要是高三的学生有晚自习。如：早晨上课前的早读称早自习，午饭后可安排午自习，晚上安排晚自习等。

特点

自习时间学生完全自学，教师也可到班上辅导。

可以让学生自主学习，做作业，阅读课文，不受其他时间课堂限制的影响，让学生更加自由自主的学习！

教务老师怎么安排课表

我们学校是大一、大二一周17节课左右，每节一个半小时；大三、大四上每周12节左右，大四下没课。基本上大家都会翘课。重点本科都没有早、晚自习，二本就看情况了。考试的话只要你期末前半个月开始狂背就能通过，老师一般会划重点，学校的复印店有卖考试资料的。别的情况你可以问你的学哥学姐，不过大一往往会因为没有目标而很闲很无聊。

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

排课即将学校所有课程、教师、教室按时间顺序进行合理排列组合，能否排出实际有效的课表，对接下来的教务任务实施有很大的影响。那么教务老师如何做好课表安排工作?

排课是一件很复杂的工作，其中必须要解决的问题是课程冲突的问题，否则教学工作无法正常开展。排课是为了机构的教学工作能够正常进行，因而对班级、教师、课程及学校教学资源合理安排，制定各种各样课程表的行为。其中最难解决的问题是课程编排的合理性，而理想的课程表应该是能满足机构、教师大部分合理要求的。

排课就像解魔方图案一样，一个面的图案变化会引起整个魔方六面发生连锁变化。在排课中，一个教学班的变化，可能会引起全校课表整体调整，因此排课的复杂性可想而知。

教务老师

培训机构的教室、教师、课程、学生课时等，都是会影响教务老师排课的参数，要理清这些参数彼此之间的关系，排出没有任何冲突的课表是很困难的，因此，借助排课工具自动安排完成，才能有效提高排课的成功率和合理性。

教务老师要想全面解决机构排课工作复杂且耗时的问题，满足学校排课多样化需求。在智能化排课软件的帮助下，不仅缩短了排课周期，还提高了排课准确度，有效减少了教务工作者的排课压力。

排课程表不是将各种课程进行简单的排列，而是要体现对学校资源的优化组合。科学、合理的课程表有助于稳定教学秩序，提高教学质量，调动教师的工作积极性。但是，如何编排一个科学、合理的课程表是一项非常复杂的工作。

培训机构的课表应该支持多个维度的查看，比如班级课表、教室课表、教师个人课表、学生个人课表等。通过培训机构排课软件的部署，教务老师不再需要将课表一一打印出来，教师和学生可以随时通过微信端随时查询课表。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。