2012年,金融专硕招生简章写的计划录取17人,然后过了复试线的三十来人去面试,最后录了5人,引起轩然大波,学院的回应是:其它人都实在达不到我们的要求(类似于加州理工学院了,一堆老师培养个位数的学生)。其实流程什么的不重要,复试就两个方面,第一是英语能力(运用能力,口语重要),第二是你金融方面的知识面和深度了。这两方面如果你很有自信的话,考安泰是个很好的选择,这种培养模式....你是少数的学生,还有大量的导师围着你们转,你毕业找工作的时候绝对很舒畅。
学院根据学校精英人才的培养目标,以及通识教育、实践教育、创新教育和素质教育的先进办学理念,探索现代大学理念下的学生“全人”培养(德智体群美)模式,构建了“励志、创新、文化”的三大平台,确立了品牌建设的执行思路和保障机制,建立了学院学生活动的十大品牌项目。
材料科学与工程学院学生培养办公室(Academic Services & Student Affairs,简称ASSA)是材料学院学生培养的执行机构,在学院学生培养决策机构教学指导委员会的指导下,通过教学、思政互融和本、硕、博贯穿的学生培养体系,面向全院学生开展教育、管理和服务等方面的工作。

学生培养办公室由学院分管教学副院长和学院分管学生副书记共同领导。横向方面达到两个融合:
一是,在事务管理和服务层面融合招生管理和服务、教学管理和服务、学生事务管理和服务、就业管理和服务;二是,在学生教育和培养层面融合专业教育、创新教育、思政教育、生涯教育等。纵向方面达到一个贯穿:即本、硕、博贯穿的全程培养体系,从培养目标、培养计划、培养模式等方面实现全程的统筹设计和引领。
学院学生培养办公室自2005年成立以来,一直致力于整合教学与学生管理的资源服务学院人才培养工作,创新学院人才培养模式;
2007年,学院学生培养办公室创新性地引入“全人培养”理念,构建了学生培养的“励志、体验、创新”三大平台;
2008年至今,“以学生为中心”,强化教学环节的执行,重构学生素质教育,学院学生培养办公室在借鉴美国高校学生管理的SLI理论的基础上,创造性地形成了学院学生教育教学管理引导系统,服务学生的学术成长及全人发展,努力探索学校“三位一体”人才培养理念在基层学院的实施模式。
该系统以学生的专业成长、全面发展为目标,通过完善教育教学决策机构、管理执行机构的设置;强化对学生学习过程的监督管理;明确素质教育“促进学生学习动力”的作用,重构学生第二课堂,并充分挖掘院系教育资源;注重各项工作推进的跟踪反馈并及时调整工作方案,最终实现学院教育教学质量的保证体系建设。
该系统框架围绕教育教学管理支撑,从“体系构建”角度完善体制运行、从“多元实施”角度实施过程运行的机制建设、从“跟踪反馈”角度实现及时的工作缺陷修正。整个系统立足学生素质教育与专业教育紧密结合,建立交叉性教育教学决策机构(教学委员会);融合与学生联系最为密切的辅导员和教务员队伍,形成管理与引导互补的教育教学管理执行机构;推进强化过程管理的监督机制、实施强调全程引领的引导机制,并辅以针对性的跟踪反馈机制。
学院积极对接国家重大战略需求,加强创新平台和团队建设,参与承担高分、大飞机、北斗、两机等多个国家重大专项任务,在空间操控平台、分布式 SAR、临近空间、民用飞机与航空发动机等领域发挥作用,业界影响力大幅提升。学院建有微纳卫星总体设计、大型民机总体与气动、临近空间浮空器总体、结构强度、先进航电、飞行器控制与仿真、智能光电、航空发动机、人机环境、空地一体化试飞、导航信号处理与集成设计、空间柔性操控、分布式航天系统技术、系统工程与管理等研究平台,并同航空工业、中国商飞、中国航发、航天科技、航天科工等航空航天主战场单位组建了多个联合实验室和产学研基地。
学院本着“开放、平等、合作、共享”的理念,与国外多所著名大学和科研机构开展教育、科研合作与学术交流,形成了鲜明的国际化办学格局。借鉴国际通行的航空航天高等教育模式,学院同加拿大多伦多大学航空航天研究院开展研究生联合培养、本硕贯通联合培养等合作,开发多种特色项目。依托中俄远程宽体客机合作项目,学院联合莫斯科航空学院、中国商飞、中国航发商发、俄罗斯联合航空制造集团等高校与企业,成立中俄联合研究院,开展本科双学位、硕士双学位等人才培养项目。
上海交通大学航空航天学院全体师生秉承交大“敢为人先”的气魄,心怀“空天报国”的精神,砥砺奋发,自强不息,聚焦特色谋突破,提升内涵求发展,各项事业取得了快速发展。学院将以创办国际知名、国内一流的航空航天学院为发展愿景,发挥高水平综合性大学和学科交叉创新平台的优势,坚持内涵发展,坚持创新突破,坚持价值引领和情怀培育,坚持对接国家重大战略需求,坚持国际化办学,培育具有“世界眼光、家国情怀”,能够“熔古铸今、设计未来”的一等人才,铸炼交大空天品牌,走出交大特色的一流学科发展之路,为祖国空天科技事业做出贡献!
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